方法六教学准备七基于目标的教学评八教学过程一激情引趣学习导入1师二创设情况探究新知3通过动手操作或画图再现问题情境确定解题思路1教师三认识小括号理解小括号的意义1创造小括号理解意义2认识小括号感受数学符号的统一性与简洁性3使用小括号掌握运算顺序4总结提升明确小括号的意义四巩固练习五课堂总结退位减法教案篇11...
退位减法的教案篇1 教学目标: 复习20以内不退位减法,进行口算及列式计算。 培养学生发现、解决问题的能力,使学生意识到数学就在身边。 培养学生相互交流与合作的能力。 教学重难点: 以内不退位减法的计算。 教学过程: 一、复习导入 复习11～20各数的组成。 师分别出示数字卡片:14、17、12、11、学生说数的组成。
正向迁移教学20以内的退位减法是在学生已经认识了20以内的数,掌握了10以内加减以及20以内进位加法的基础上进行教学的,而在计算20以内退位减法的时候,需要学生应用学过的20以内的进位加法,也就是所谓的“算减想加”。因此,在教学新课时,我总是进行对应的进位加法口算唤醒孩子对进位加法的记忆,并出示求未知加数的算式...
退位减法教案1第1课时 【教学课题】十几减9。 【教学内容】教材第10页例1、做一做1-3题及练习二1、2题。 【教学目标】 1.使学生初步学会计算十几减9。 [2.培养学生初步的抽象思维能力。] 【重点难点】通过实际操作理解算理,学会“破十法”“连减法”,掌握“想加算减法”,感悟算法的多样性。 【教学过程...
教师:是呀,在做这类退位减法时我们要特别注意这句话:个位上的数不够减,从十位退1作10,再减。 教师板书这句话。 教师:这道题除了这样算,还有没有别的算法呢? 引导学生从不同的角度思考,如:可以先用退位的10减去6得4,再把4和原来被减数个位上的2相加,这样个位就得6,十位上被退1后还剩下2,所以合起来...
(1)通过情景的创设,激发学生探索新知的欲望,数学教案-万以内的退位减法(连续两次退位)。 (2)使学生在实际情景中进一步掌握万以内退位减法的计算方法,并能比较熟练地进行计算。 (3)通过活动的体验,体会学*的乐趣以及增强学生尊敬老师的情感。 教具、学具准备多媒体课件 教学设计 一、创设情景,导入新知 1、电脑演示...
以内的退位减法教案 篇二 详细介绍: 教案例如一 课题:十几减9 教学目标 1.使学生初步学会计算十几减9的减法.初步掌握、理解其计算方法. 2.在加强直观教学的同时,注意从具体到抽象,初步培养学生的抽象思维能力. 教学重点 学会运用加减法的关系计算十几减9. 教学难点 理解和掌握计算方法. 教学过程 一、复习准备...
退位减法教案篇1 【教学内容】 教材第75~76页例1、例2及相关内容。 【教学目标】 1、掌控两位数减一位数退位减的计算方法,并能用自己喜爱的方法进行正确计算。 2、经受探究两位数减一位数退位减法计算方法的过程。 3、培育同学的计算技能和动手操作技能。
1、初步理解和掌握被减数中间、末尾有0的连续退位减法,并会正确地计算。 2、掌握减法的验算方法,能用不同的方法验算减法。 教学重点: 理解被减数中间、末尾有0的连续退位减法的算理,掌握减法的验算方法,并能正确地进行计算和验算。 教学难点: 理解被减数中间、末尾有0的连续退位减法的算理。
二年级上册《退位减法》优秀教案篇1 教学目标 1.是学生通过20以内退位减法的整理与复习,了解相应的减法表的结构和算式间的联系;进一步巩固20以内退位减法的计算方法,能正确地比较熟练得口算;加深对加、减法简单问题的数量关系的理解,能正确解答总数和求部分数的简单问题。