《20以内的退位减法》教案3 (一)教学目标 1.使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算20以内的退位减法。 2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 (二)教材说明和教学建议 教材说明 本单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减法,简称20以内的退位减法;二是用20以内退位减法和以...
学生学习这部分内容时,需要从整体上去观察、分析、比较20以内退位减法的算式,能从整体上把握,探寻规律,以提升对这部分知识的掌握水平。教材安排的内容有:第一,系统呈现“20以内退位减法表”,让学生对这36道题有一个整体的认识,初步感受到它们的排列是有规律的。第二,引导学生找规律,使学生体验到横着、竖着、斜着...
《20以内的退位减法》教案2 (一)教学目标 1.使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算20以内的退位减法。 2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 (二)教材说明和教学建议 教材说明 本单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减法,简称“20以内的退位减法”;二是用“20以内退位...
本单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减法,简称“20以内的退位减法”;二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题,即“用数学”。 教材内容安排如下表: 口算20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识,与20以内的进位加法同等重要,都是最基础的知识。因此,学生学习...
1、 使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练的口算20以内的退位减法。 2、 使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。 三、课时安排 10课时 课题一 十几减9 (一) 、教学目标 1让学生通过新年游园会提出数学问题,解决数学问题,在解决的基础上掌握十几减几9 的计算方法. 2让学生通过小组和全班同学的...
《20以内的退位减法》教学设计 篇1 教学内容: 教科书第13页例2的内容。 教材简析: 十几减8是20以内退位减法的第二课时,是在学习了十几减9的基础上进行的。学生已经熟练掌握十几减9的退位减法,初步掌握“破十法”,在计算时能够理解运用。本课是上节课的一次练习和延伸,也是学生学习对掌握方法必须经历“内化”...
一年级数学《20以内的退位减法》教学设计 篇1 教学课题: 十几减9的练习课 教学内容: 十几减9的练习课 教学目标: 通过十几减9的练习,进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法,提高计算能力。 重点难点: 熟练掌握“想加算减法”。 教学准备: 多媒体课件。 教学过程: 一、复习铺垫导入新课 填数计算,并讲一讲...
一年级数学《20以内的退位减法》教案1 教学目标: 1、该部分包括回顾整理和综合练习两项内容。回顾整理是借助图画引导学生对单元知识的回顾。 2、通过回顾整理20以内数的进位加法和退位减法,引导学生说出想到了加减法的哪些知识,引起学生的思考。 3、通过学生的摆一摆、想一想、说一说,在操作中进一步理解加减法的意义...
1.通过对20以内退位减法进行整理,找出规律,进一步巩固此类减法。比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。 2.培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。 教学内容:教科书的第23页 教学设计 揭示课题 说明本节课的学习内容:20以内退位减法的整理和复习。(板书课题:整理和复习)...
《20以内的退位减法》教案 篇1 【教学课题】求一个数比另一个数多几(少几)的应用题 【教学内容】教材第21页例6及做一做。 【教学目标】 1.使学生掌握比较两数多少的方法。 [2.使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几(少几)的应用题,初步培养学生分析推理能力。] 【重点难点】能用画图策略帮助理解数...