追求理解的教学设计读书⼼得1 今年寒假⾥我们全体教师统⼀阅读了《追求理解的教学设计》⼀书,⾥边的许多章节引起了我的深刻反思. 优秀的教学设计是上好⼀堂课的前提基础,如果我们的教学设计华⽽不实,不切实际,照抄照搬或者只是应付检查,那我 们的课堂⼜会是什么样⼦呢?我们青州云门书院的校训是"...
《追求理解的教学设计》是由美国哈佛大学教育学博士格兰特·威金斯和美国马里兰州评估委员会成员杰伊·麦克泰格合著的教育类书籍。这本书在教育学界产生了广泛的影响,尤其是对于正在深入推进基础教育课程与教学改革的教育工作者来说,具有很高...
一、追求理解的教学设计的核心理念 1. 以学生为中心:追求理解的教学设计关注学生的个体差异和需求,尊重学生的主体地位,鼓励学生积极参与学习过程,发挥学生的主动性和创造性。 2. 以理解为目标:追求理解的教学设计不仅仅关注知识的传授和技能的训练,更注重知识的内化和应用,帮助学生建立知识的整体结构和联系,形成对知识...
追求理解的教学设计 一、理解是教育的基石 在当今快速发展的社会中,教育的重要性日益凸显。然而,教育的目 标不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的理解能力。理解是教育 的基石,它能够帮助学生更好地掌握知识,提高解决问题的能力,促 进他们的全面发展。因此,追求理解的教学设计是当前教育改革的重 要方向。 二、理...
而今天阅读《追求理解的教学设计》这本书,让我更加的明白了,之所以出现教学效率低或者课堂随意性的问题,就是教师缺少“考虑如何开展教与学活动之前,先要努力思考学习要达到的目的到底是什么,以及哪些证据表明学习达到了目的”,有了明确的目标,有了“以始为终”的思维,在教学设计中,首先考虑要达到怎样的目的,以及...
在当前课程改革进一步深化、关注学生核心素养培养的情况下,我们怎样才能建设一套严谨的、有吸引力的课程体系,关注理解,注重学生的能力提升? 格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格在《追求理解的教学设计(第二版)》中回答了这些问题以及其他一些相关问题。自1998年两位作者将追求理解的教学设计(UbD)这一理念引入教育领域开始,...
最后,书中通过网络数据库分享了来自世界各地的教学设计案例。这些案例展示了不同教师在教学实践中的创新和智慧,主张教师应该更智慧而不是更辛苦地工作。总的来说,《追求理解的教学设计》是一本非常实用的书,它提供了一种全新的视角来看待教学设计和学生理解的问题。希望每一位教师都能从中受益,为学生创造更好的学习...
- 如何引导学生深入理解架构中的“理解”的内涵。 - 运用架构进行简单的教学设计尝试。 四、教学方法 小组合作探究法、案例分析法、思维导图辅助教学法 五、教材分析 目前关于追求理解的教学设计的教材多从教育理念的更新出发,阐述传统教学设计与追求理解的教学设计的区别。教材中强调理解是教学设计的核心,其架构围绕着...
《追求理解的教学设计》第一章《逆向设计模板》。许多教育工作者意识到逆向设计有普遍意义,但是在用的时候感到不自然,除非你掌握到它的精髓,否则这种工作方式会让人觉得棘手和耗时。 但这种努力是值得的,正如我们学习一款好的软件开始是困难,但一旦熟练掌握,就会带来极大帮助。我们将追求理解的教学设计比作软件。事实上...
追求理解教学设计共6篇 第1篇:追求理解的教学设计追求理解的教学设计读后感 程学友 年1月10日 追求理解的教学设计读后感 学校分给每位老师一本书,这本书是追求理解的教学设计。下面是我读此书的心得体会: 此书介绍了8位美国当代名师的精神档案