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自1998年两位作者将追求理解的教学设计（UbD）这一理念引入教育领域开始，世界各地很多教育工作者在教学中应用了UbD框架。通过借鉴大量教师的实践反馈，两位作者在原有工作的基础上对UbD理念进行修订和补充，用于指导教育工作者的课程体系建设、评估和教学设计。本书以优化的UbD模板为核心，借助各学科领域大量的实践策略、...
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在学习教育学,这是指定教材,教学设计要以终为始,基于教学目标进行设计,帮助学生更好地理解所学内容,而不只是知道。 回复 赞 查看更多短评 长评(1) 追求理解的教学设计 华东师范大 全国最早的两家大学出版社之一,... 10分 什么是理解?它和知道有什么不同?为什么理解是一项重要的教学目标?我们如何知道学生...