5.学习评价设计(从知识获得、 能力提升、 学习态度、 学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、 方式与工具等,通过评价持续促进课堂学习深入,突出诊断
答教育技术是指运用各种理论及技术通过对教与学过程及相关资源的设计开发利用管理和评价实现教育教学优化的理论与实践它的主要研究领域可以从对教与学过程及相关资源的设计开发利用管理和评价五个方面来回答设计主要包括教学系统设计内容讯息设计教学策略学习者特征分析等开
自主、合作、探究的学习方式的具体内涵:(1)自主学习,是指学习主体有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。主动性、独立性、自控性(2)合作学习,是指学生在学习群体中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。互动性、交往性(3)探究学习,是指学生独立地...
由于理解与认识的偏颇,语文教学过分强调其人文性,而对工具性有所削减,因此语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。在课堂上加强学生对生字的记忆准确性,在课堂上就多写多练。 这一点教师要严格要求,规范书写,加强易混淆字、词的区分、认识。重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练...
答教育技术是指运用各种理论及技术通过对教与学过程及相关资源的设计开发利用管理和评价实现教育教学优化的理论与实践它的主要研究领域可以从对教与学过程及相关资源的设计开发利用管理和评价五个方面来回答设计主要包括教学系统设计内容讯息设计教学策略学习者特征分析等开