题目 《义务教育课程方案》规定,各学科用不少于本学科总课时的10%开展跨学科主题学习()活动。 答案 解析 null 本题来源 题目:《义务教育课程方案》规定,各学科用不少于本学科总课时的10%开展跨学科主题学习()活动。 来源: 2022年版义务教育化学课程标准考试填空题专项题库及答案 收藏...
四五年级跨年级课程以新闻播报的方式呈现,给大家播报了跨学科主题学习成果。有以生活中的数学为主,开展杭州东站的700万人”“计算呦呦园里的一亩三分地有多大的生产力?”为真实问题的跨学科学习,有以“实验探究员”“新闻播报员”“茶...
21日，教育部召开发布会，介绍义务教育课程方案和课程标准修订情况。北京市教委在科学规划课程实施、深化教学改革、改进教育评价等方面落实新修订的课程方案和课程标准，明确各门课程用不少于10%的课时开展综合性的跨学科主题学习。北京市教委副主任丁大伟介绍，本市加强纵向学段有机衔接，坚持起始年级“零起点”教学，严格...
一、跨学科主题学习的基本类型 我们可以从两个维度对跨学科主题学习进行分类。一是根据知识在跨学科主题学习中的地位来划分,二是根据跨学科主题学习主导学科的多寡来划分。第一种维度的分类,是根据各学科新课标中跨学科主题学习对知识的定位来划分的,大致可分为“运用知识以解决复杂问题”与“利用跨学科主题来学习知识...
《义务教育课程方案》规定,各学科用不少于本学科总课时的 开展跨学科主题学习。A. 10%B. 20%C. 30%D. 40%
将全员培训作为推进义务教育课程实施的重要手段，通过市级种子教师培训、区级重点培训、校级全员培训，做到先培训后上岗。丁大伟强调，为落实义务教育课程修订的方案。将加强横向学科有效配合，充分发挥北京市社会大课堂的资源优势，各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习，培养学生应用知识解决实际问题的能力。
第三,很多人看到其他国家都废除了学科课程,而我们国家为什么没有废。言下之意,我们也应该废除。 分析了以上原因之后,我们可以认真地从历史的、逻辑的角度得出结论——学科课程废不了。于是问题来了,既然学科课程废不了,为什么我们还要进行跨学科的学习呢? 为什么我们的学习需要跨学科? 1©...
小学数学跨学科主题学习实践案例。2022年版《义务教育课程标准》在课程内容板块增加了“跨学科主题学习”,要求每门学科课程用不少于10%的课时来实施跨学科主题学习。《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“综合与实践”这部分课程内容中提出: - 灵均文化资源于20240921发
百度试题 结果1 题目原则上,各门课程用不少于( )的课时设计跨学科主题学习。A. 10% B. 15% C. 20% D. 25% 相关知识点: 试题来源: 解析 :A 反馈 收藏
百度试题 结果1 题目各门课程用不少于___%的课时设计跨学科主题学习。 A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 相关知识点: 试题来源: 解析 D 反馈 收藏