博物馆作为学校教育的有益补充，在跨学科领域具有优势。在构建“小金课堂”课程体系时，金沙遗址博物馆注重将博物馆教育与多学科教学相结合，课程内容涵盖历史、文化、艺术、科技、自然等众多方面，希冀从不同的视角解读金沙文化内涵，以满足青少年差异化的学习需求。2015年，金沙遗址博物馆推出了原创儿童舞台剧《金沙王国...
薛其坤指出，高校是人才第一资源，是科技第一生产力、创新第一动力的重要结合点，是统筹推进教育科技人才体制机制一体改革的桥头堡。“我们要充分利用大湾区的区位优势和开放格局，进一步推进跨学科、跨领域、跨境的科研协作与人才培养，为大湾区的科技创新发展提供高效强有力支持。”他说。
苏权科认为，瞄准国际先进水平的工程往往需要合力，搞研究既要向前看，也要向周边看，要有跨学科、跨部门、跨领域的视野。“港珠澳大桥成为世界一流工程就得益于粤港澳三地合作。”他说，搞先进水平的工程必须要啃硬骨头，这就需要组织多个单位一起干，合力闯出一条路。面对共性问题，要敢于技术创新 “先进的研究...
第四种是跨学科项目,涵盖全校文理各种学科,目前已经开设20余种跨学科联合培养的项目,满足学生多维度、多层次、多领域的培养需求。 北京大学适应时代需求,引导学生构建跨学科、跨专业、跨领域的知识体系,培养他们的创新潜能,学生在这里可以探索无限可...
智能,不是Chat GPT,也不是人工智能,作为一个概念和领域,智能是跨学科、跨领域、跨文化、跨文明的,其实质是一个复杂领域的问题,超出了科技的范畴。它需要涵盖多个学科和领域的知识和理解,并考虑不同文化和历史背景下的差异和特点,才能更好地推动智能研究的发展...
“在当前时代背景下，美术教育进行跨领域、跨学科、跨社群、跨文化实践，是十分必要的，也是从美术角度践行教育发展规律的体现，更是推动新时代美术教育发展的方向。”四川美术学院原副院长、艺术教育学院美术教育系学科带头人张杰教授表示。深圳大学教育学院主任、文科资深教授靳玉乐从美术教育专业发展的独立性和应对不同...
中国科学院院士施一公在2023中关村论坛上表示，人类的知识体系正在变得无比的庞大和严密，我们都面临一个共同的问题，无穷多的知识要学习，怎么样保持创新？从历史中得出很好的结论，那就是多样性、差异性极大地促进创新，如果我们的人类命运共同体继续向前发展，我们必须进行跨国界、跨领域、跨学科的合作。
新京报讯（记者张璐）2023中关村论坛全体会议5月26日举行，8位重量级嘉宾进行主题演讲，开启了一场思想盛宴。中国科学院院士、西湖大学校长施一公演讲时表示，人类命运共同体继续向前发展，必须进行跨国界、跨领域、跨学科合作。5月26日，中国科学院院士、西湖大学校长施一公在中关村论坛上演讲。新京报记者 李木易 摄 人类...
跨学科融合、校内外联动, 让思政教育课程化 普陀区思政一体化建设在跨学科融合、校内外联动、多领域资源整合工作理念指导下,呈现出课堂教学深入、社会实践生动、研训体系完善的良好局面。 市教卫工作党委副书记、市教委副主任李昕指出,推进新时代思政课建设内涵式发展,就要树立系统思维,打破学段区隔,紧紧抓住教师队伍...
施一公称,多样性、差异性可以极大地促进创新。人类命运共同体继续向前发展,必须进行跨国界、跨领域、跨学科合作。他举例说,“2016年科研人员宣布首次探测到来自大约13亿年前双黑洞合并的引力波信号”和“2019年天文学家宣布首次拍摄到黑洞照片”两次重大的科技进展,都是跨国界、跨领域、跨学科科学家合作的。