什么是核心素养:2016年由受教育部委托,由XXX牵头,提出了我国学生的核心素养,其内涵是:学生接受相应学段教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展和社会发展需要的必备品格有关。而核心素养的获得需要深度研究来支撑,因为素养是“个体”在与各种真实情况持续的社会性互动中,不断解决问题和创生意义的过程中形成的...
《深度学习:走向核心素养》一书读后感 在强调立德树人与信息时代的大背景下,深度学习是教师引领下的学生学习而非自学,学生学习必须有教师的引导和帮助,强调教师在深度学习中不可替代的主导作用。主要体现在:一、确立学生“最近发展区”,设计挑战性学习任务。二、转化教学内容,搭建学习支架,帮助学生进阶。三、触及学生...
最后，我发现《深度学习：走向核心素养》这本书，给我带来的不仅是收获，还有很多的思考和自我追问，还要在后续的教学实践中不断的更新自己的思想认识来指导自己更高层次的实践。
《深度学习:走向核心素养》读后感1000字--第1页 《深度学习:走向核心素养》读后感1000字篇1 一、在教学中设计引发学生深度学习的问题情境。 书中提出教师一定要根据学习内容的特点,教学目标的要求、学 生思维的发展状况,适时创设能够促进深度学习的问题情境。教师在 教学设计的过程中可以以单元内容的整体分析和学生...
所谓深度学习就是在教师的引领下学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、从而获得发展的有意义的学习过程。深度学习过程着眼于学生对所学内容的整体理解,促进学生知识的建构和方法的迁移,培养学生的高阶思维,让学生在解决问题的...
1深度学习走向核心素养读后感aw篇一深度学习走向核心素养这是一本理论性极强的书文中出现了许多概念性的词语首先需要理解的一个关键性词语深度学习是指在教师引领下学生围绕着具有挑战性的学习主题全身心积极参与体验成功获得发展的有意义的学习过程 《深度学习走向核心素养》读后感 篇一 《深度学习走向核心素养》这是一...
《<深度学习走向核心素养>读后感》 哇塞!最近我读了一本超级厉害的书,叫《深度学习走向核心素养》。这书可太有意思啦,让我这个小学生都有好多好多的想法! 书里说的深度学习,可不是那种简单地记住知识就行啦。就好像我们搭积木,不是随便堆一堆,而是要用心地想怎么搭才能搭出漂亮的城堡。深度学习就像是搭城堡的...
《深度学习:走向核心素养》读后感 郭 斌 《深度学习:走向核心素养(学科教学指南·初中数学)》是指导数学教师开展数学学科深度学习、发展学生核心素养为导向的教学的指导用书。该书旨在以全面提高学生在知识与技能、数学思考、问题解决和情感态度价值观等为目标,力求使学生的数学核心素养获得更大的发展,探索促进学生深度学...
一、要求我们教师的教学理念、教学设计、教学行为必须发生变化既不能被桎梏于“双基”目标,又不能停留于“三维”目标,而是要更多地从发展学生学科核心素养的课程目标出发,站在学生学习和成长的角度重新定位教学目标、教学内容、教学过程和教学评价,系统思考教学改革间题,而不能仅仅停留在对教学方式变革的追求上。 二、...
读后感 结合教学实际 读书心得体会3262 共2400字数学新课标2022版明确了要培养学生核心素养,确定了核心素养导向的课程目标、建构了指向核心素养的内容结构。为作一线数学老师,如何走向核心素养,是我们面临的问题,通过学习《深度学习:走向核心素养》(学科教学指南·小学数学)为我们培养学生核心素养提供了有价值的指导和参照...