贾德在1908年所做的“水下击靶”实验,是经验类化说的经典实验。他以五年级和六年级学生作被试,把他们分为两组。要求他们练习用标枪投中水下的靶子。主试给第一组学生充分解释水的折射原理;而不对第二组学生说明水的折射原理,他们只能从尝试中获得一些经验。
材料:贾德在1908年所做的“水下击靶”实验,是经验类化说的经典实验。他以五年级和六年级学生作被试,把他们分为两组。要求他们练习用标枪投中水下的靶子。主试给第一组学生充分
【实验过程】贾德以五六年级的小学生为被试,让他们练习用镖枪投射水下的靶子。被试分为两组,在投射前向一组被试详细解释了水的折射原理,对另一组没有作任何讲解。两组各进行两次投靶测试,第一次投掷练习将靶子设在水下12英寸处,第二次投掷移到水下4英寸处。 【实验结果】第一次两组练习成绩差异不大,第二...
贾德曾做过一个著名的水中打靶实验,他把十一二岁的小学高年级学生分成A,B两组练习水中打靶。对A组被试先教以光在水中的折射原理而后进行练习,B组则只进行练习、尝试,而不教原理。这一结果表明在学习打靶时,由于二、三组被试了解原理,成绩优于第一组的机械练习;而第三组的成绩优于第二组更说明问题解决的学习...
百度试题 结果1 题目贾德进行过一个很著名的“水下击靶”实验,以证明其 ( ) A. 共同要素说 B. 概括原理说 C. 关系理论 D. 形式训练说 相关知识点: 试题来源: 解析 B
贾德水下击靶实验是经验类化实验。贾德在1908年所做的水下击靶实验,是经验类化说的经典实验,他把...
理论。贾德的经验类化说认为对已有经验进行了概括,就可以完成从一个情境对另一个情境的迁移。迁移的发生主要不是因为任务之间的表面相似性,而在于被试是否获得对有关知识的概括化理解,只有在两种任务中概括出它们之间的共同原理才是迁移产生的关键。通过“水下击靶实验”说明,概括化原理学生掌握的越好,迁移的效果越好...
贾德的“水下击靶”实验说明( )。A.掌握知识是次要的,训练官能才是最重要的B.两种情景相同的要素越多,迁移的程度越高C.概括化原理掌握的越好,迁移的效果越好D.迁移取决
百度试题 结果1 题目贾德通过水下击靶实验,提出了迁移的[ ]。 A. 形式训练说 B. 相同元素说 C. 概括化理论 D. 理解化理论 相关知识点: 试题来源: 解析 C