学科课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格,是国家对学校教学实行领导的一种重要工具。故选B。A项:课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。体现了国家对...
中小学课程的三种表现形式:课程计划、课程标准和教材。___:是指由课程权利主体根据国家教育目的和培养目标制定的有关教育教学工作的指导性文件,它规定课程门类、课程
其中,课程目标是课程标准的核心内容。因此A选项正确。B选项,课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据,是国家管理和评价课程的基础。因此B选项错误。C选项,课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据。因此C选项正确。D选项,教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括教科书、讲义、讲授提纲、...
1.概念:教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书,它是知识授受活动的主要信息媒介,是课程标准的进一步展开和具体化。 2.类型:(1)印刷品(包括教科书、教学指 导用书、补充读物、图表等)(2)声像制品(包括幻灯片、影视、录音带、录像带、...
课程计划、课程标准和教材三者相互独立,相互联系、相互影响。课程计划的具体化是课程标准,课程标准的具体化是教材;反之,制定教材的依据是课程标准,制定课程标准的依据是课程计划。三者的关系切不可混淆。例如,2019年下半年辨析题:教材编写的直接依据是课程计划...
目前在我国,中小学课程主要由三部分组成,即课程计划、课程标准和()。 A. 校本课程 B. 教材 C. 地方课程 D. 实践课程 相关知识点: 试题来源: 解析 B 中小学课程由三部分组成:课程计划、课程标准以及教材。此题考查对课程结构的理解和识记。故 选B。反馈 收藏 ...
课程设计的三个层次,又称课程内容的三种文本呈现形式。它包括:课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)和教材。 1.三者的区分见下表: 2.三者的关系:课程计划是制定课程标准的主要依据,课程标准是编写教材的主要依据。 【牛刀小试】 1.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是( )。
课程计划、课程标准、教材是课程内容文本表现形式。下列关于这三者的说法,错误的是( )。 A. 开设哪些学科是课程计划的中心和首要问题 B. 课程计划是教师教学的直接依据 C. 课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据 D. 教科书和讲义是教材的主体部分 ...
解析:课程设计的内容分为三个层次:课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)和教材。这三者的指导意义不同。其中,教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书以及各种视听材料,即一切教学资源。它是教师进行教学的主要依据。故此题应选C。 2.学科的设置和安排是通过( )体现出来的。
课程计划的具体化是课程标准,课程标准的具体化是教材;反之,制定教材的依据是课程标准,制定课程标准的依据是课程计划。三者的关系切不可混淆。例如,2019年下半年辨析题:教材编写的直接依据是课程计划。该题观点错误,将课程标准与课程计划弄混淆,作答时需要将二者的含义写出来,并重点说明教材编写的直接依据是课程标准,...