B选项,课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据,是国家管理和评价课程的基础。因此B选项错误。C选项,课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据。因此C选项正确。D选项,教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中,教科书和...
中小学课程的三种表现形式:课程计划、课程标准和教材。___:是指由课程权利主体根据国家教育目的和培养目标制定的有关教育教学工作的指导性文件,它规定课程门类、课程
学科课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是国家对各门学科的教学提出的统一要求和具体规格,是国家对学校教学实行领导的一种重要工具。故选B。A项:课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。体现了国家对...
课程标准(原称教学大纲)是课程计划的具体化,课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。包括:前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录。其中,课程目标是课程标准的核心内容(单选题备考)。 课程标准整体规定了某门课程的内容...
1.概念:课程标准(原来也叫教学大纲)是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。 2.组成部分:(1)前言(2)课程目标(中心问题,即实现哪三维目标)(3)内容标准(4)实施建议(5)附录 3.作用(重点)(1)指导学科教学。如...
解析:课程设计的内容分为三个层次:课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)和教材。这三者的指导意义不同。其中,教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书以及各种视听材料,即一切教学资源。它是教师进行教学的主要依据。故此题应选C。 2.学科的设置和安排是通过( )体现出来的。
课程设计的三个层次,又称课程内容的三种文本呈现形式。它包括:课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)和教材。 1.三者的区分见下表: 2.三者的关系:课程计划是制定课程标准的主要依据,课程标准是编写教材的主要依据。 【牛刀小试】 1.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是( )。
答:课程计划:是课程设置的整体规划,规定学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。 课程计划编制的原则:(1)以教育目的与任务为前提,体现课程结构的完整性; (2)以科学的课程理论为依据,体现基础性与多样性; 3、关注学生阶段:这一阶段,教师会考虑到学生的个别差异,教师应该因材施...
课程计划、课程标准、教材三者关系 课程主要表现为课程计划、课程标准、教材（教科书是其主要部分）。课程计划国家教育主管部门制定的包括课程设置、学科顺序、课时 分配、学年编制和学周安排。课程标准国家根据课程计划纲要的形式编写的有关某门学 科的内容及实施、评价的指导⾏⽂件。如：⾼中阶段：信息技术课程...