课程计划是制定课程标准的主要依据,课程标准是编写教材的主要依据。课程计划、课程标准和教材三者相互独立,相互联系、相互影响。课程计划、课程标准和教材(教科书)被称作是课程设计的三个层次,也是课程内容的文本表现形式,同时也是中小学课程的重要组成部分。由于课程计划和课程标准的含义不同,也就意味着二者的作用大小也是...
课程主要表现为课程计划、课程标准、教材(教科书是其主要部分)。 三者关系见图中表格 拓展资料: 课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中,开设哪些科目是课程计划的中心和首要问题。
课程计划的具体化是课程标准,课程标准的具体化是教材;反之,制定教材的依据是课程标准,制定课程标准的依据是课程计划。三者的关系切不可混淆。例如,2019年下半年辨析题:教材编写的直接依据是课程计划。该题观点错误,将课程标准与课程计划弄混淆,作答时需要将...
A.教科书 B.课本 C.教学大纲 D.课程计划 2.义务教育阶段的教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是()。 A.课程标准 B.课程计划 C.课程方案 D.教学目标 3.课程标准是( )的基本纲领性文件 A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.学科课程 答案:DAA©...
课程计划的具体化是课程标准,课程标准的具体化是教材;反之,制定教材的依据是课程标准,制定课程标准的依据是课程计划。三者的关系切不可混淆。例如,2019年下半年辨析题:教材编写的直接依据是课程计划。该题观点错误,将课程标准与课程计划弄混淆,作答时需要将二者的含义写出来,并重点说明教材编写的直接依据是课程标准,...
解析:课程设计的内容分为三个层次:课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)和教材。这三者的指导意义不同。其中,教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书以及各种视听材料,即一切教学资源。它是教师进行教学的主要依据。故此题应选C。 2.学科的设置和安排是通过( )体现出来的。
课程设计的三个层次,又称课程内容的三种文本呈现形式。它包括:课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)和教材。 1.三者的区分见下表: 2.三者的关系:课程计划是制定课程标准的主要依据,课程标准是编写教材的主要依据。 【牛刀小试】 1.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是( )。
答:课程计划:是课程设置的整体规划,规定学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。 课程计划编制的原则:(1)以教育目的与任务为前提,体现课程结构的完整性; (2)以科学的课程理论为依据,体现基础性与多样性; 3、关注学生阶段:这一阶段,教师会考虑到学生的个别差异,教师应该因材施...
一、课程计划(教学计划) 1.概念:课程计划是课程设计的整体规划,是国家根据教育目的和培养目标制订的有关学校教育教学工作的指导性文件。 2.组成部分: (1)指导思想。 (2)培养目标。 (3)课程设置及说明。(中心问题) (4)课时安排...