课程目标是指在课程的设计和开发过程中,对课程本身所要实现的目标或价值的具体要求。它期望学生在学习某一课程时在品德、智力、体质等基本素养方面应达到一定的要求或规格。 课程目标与教学目标的区别和联系: 1区别: 教学目标是指对特定教学活动所要达到的学习预期或学习结果,是在实践层面上对教师和学生提出的具体要...
从国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标,经历了一系列的变化,可以分为四个不同层次的目标:教育目的、培养目标、课程目标、教学目标 (一)教育目的 教育目的是一定社会培养人的总要求,是根据不同社会的政治、经济、文化、科学和技术发展的要求以及受教育者身心发展的规律决定的。 (二)培养目标 是对各级各类学校人才...
课堂教学目标 课堂教学目标就是课堂教学过程中的教与学的互动目标。新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。课堂教学目标是课程目标分解、细化了的一小部分。当完成和落实了每一个课堂小教学目标的同时，课程需要关注的大目标也就实现了。课堂教学目标在45分钟...
教学目标是指在教学过程中,教师期 望学生达到的学习成果或能力水平。 它通常在课堂教学计划中明确,指导 教师的教学活动。 课程目标与教学目标的关系 关联性 课程目标和教学目标是相互关联的,它们共同构成了完整的教育目标体系。课程目标是教学目标的上位概念,为 教学目标提供了总体方向和框架。教学目标则是课程目标的具...
(1)课程与教学目标的内涵课程与教学目标是教育目标的下位概念,它是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。如不同学科的目标、具体教学过程的目标。(2)教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系教育目的决定教育目标的状态、内容和方向,而教育目的又体现一定的教育哲学的观点。因此,以何种教育哲学为依据、制定...
下面将详细解释教学目标和课程目标的含义以及它们在教学中的重要性。 一、教学目标: 教学目标是教师在教学过程中希望学生通过学习能够达到的能力和知识水平。教学目标的制定应该符合学生的认知发展规律和学科能力的要求,以学生为主体,注重学生的学习参与度和学习主动性。 教学目标应该具备以下特点: 1、明确指导:教学目标...
课程目标的制定关系到某一科类或某一学科的全局,而教学目标是为教师的教和学生的学提供依据,它主要是对局部的教与学产生导向作用。(4)从教育目的到培养目标到课程目标再到教学目标,它们是一个紧密联系的统一体,上一层次目标制约着下一层次的目标,而下一层次目标是上一层次目标的落实与具体化。
课程目标与教学目标之间的区别: (1)两者的含义不同。 课程标准通常包括了几种具有内在关联的标准,主要有内容标准(划定学习领域)和表现标准(规定学生在某领域应达到的水平)。 在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系,是一个比较大的视角,涵盖面是全层次的。它即是教育意图,包含了“教育方针”、“教育目的...
课程目标往往是国家教育管理部门组织有关专家反复讨论和审议的结果,具有指导作用。课程目标一旦确立,就不会轻易改变;然而,教学目标往往是教师根据自己对课程目标的理解和对实际教学情况的把握而制定的。随着教学活动的发展和教育改革的深入,某个学期、某节课甚至某个教学活动环节的某门课程的教学目标可以随时随地进行调整...