课程整合的概念主要指的是把不同学科的知识和技能结合到一起,共同学习、分析和研究这些知识和技能,使学生能够更好地理解和运用所学的知识和技能,从而提高解决问题的能力。课程整合可以帮助学生运用多种学科的知识和技能,从而把多种学科教学内容整合成一个完整的学习体系,使学生在扎实的知识基础上更加深入的学习各种学科...
信息技术与课程整合的概念源于何处现已很难查明,但可以认为最初是源于课程整合的概念。 整合一词,来源于英语的"integrative"意为:"使 结合(with);使并入(into);使一体化,使其成为一体"。课程整合(Curriculum Integration)意味着对课程设置、各课程教育教学的目标、教学设计、评价等诸要素作系统的考虑与操作,也就是...
教育专题与课程整合 从广义上讲，课程是指为了实现学校培养目标，而规定的所有学科的总和。包含各门学科的课堂教学、课外活动、家庭作业和社会实践活动。规定各门学科的目的、内容及要求，各门学科的安排顺序、课程分配、学年编制和学周的安排。从狭义上讲，课程是指某一门学科。具体表现为三种形态：即课程计划、课程...
概念:李克东教授认为,信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。 目标: 1、改变传统教学结构,优化教学过程,提高教学教学质量、效率和效益。 2、培养教师和学生具备梁浩浩的信息素养。 3、培养教师和学生掌握信息时...
信息技术与课程整合的概念源于何处现已很难查明，但可以认为最初是源于课程整合的概念。 整合一词，来源于英语的"integrative"意为："使结合（with）；使并入(into)；使一体化，使其成为一体"。课程整合（Curriculum Integration）意味着对课程设置、各课程教育教学的目标、教学设计、评价等诸要素作系统的考虑与操作，...
课程整合是指在学术性知识的日常学习过程中,利用技术来支持、加强学和教的过程。——美国《美国学生教育技术标准》 教学模式 教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式。 ——何克抗 教学模式是教学系统诸要素之间互动关系的结构性表示。 ——祝智庭 单...
对课程整合这一概念理解错误的是( ) A. 课程整合就是将原有的儿门相近学科组合在一起,形成综合课程 B. 课程整合在新课程屮的表现就是设置了儿门综合课程 C. 课程整合是各种知识之间的拼凑与叠加 D. 课程整合只是学科间的整合 相关知识点: 试题来源: ...
5、本文对信息技术与课程整合的概念进行了梳理，在信息技术与课程整计算机辅助教学的比较中，明确信息技术与课程整合的内涵。6、 整合的主体是课程。7、以实现课程目标为最根本的出发点，以改善学习者的学习为目的。8、整合要让信息技术服务于学科教学，既应用于教师的教，又适用于学生的学，以信息技术...
课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念,具体表现为四个方面:过去经验和现在学习的整合;学科与学科知识间的整合;(B、内容和技巧的整合)个人和社会的整合。相关知识点: 试题来源: 解析 根据信息技术与课程整合广度则可以划分为完善型和创新型。(错) ...