”这里明确地界定了信息技术与课程整合是信息技术课程与学科课程的整合即课程的综合化。信息技术与课程整合是指“信息技术”与“课程”的整合,而不是指“信息技术”与“课程整合”,这是我们理解其含义的关键。在系统科学方法论中,“整合”表示为由两个或两个以上较小部分的事物、现象、过程、物质属性、关系、信息...
信息技术与课程整合的概念 北京师范大学何克抗教授指出:信息技术与课程整合的本质和内涵,是要求在先进的教育思想、理论的指导下,尤其是在主导——主体教学理论的指导下,把以计算机为核心的信息技术,作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富教学环境的创设工具,并将这些工具都全面地应用到各学科教学过程中,使...
信息技术与课程整合是信息技术发展、应用与教育教学改革中新的研究方向和新的实践领域，是一个重大的课题。它也对所有的教师和师范生提出了新的要求，要求他们能够掌握信息技术与课程整合的相关理论知识和技能。为解决这一问题，全书在内容体系上共分为10章：第一章，信息技术与课程整合概述；第二章，信息技术与课程...
1、信息技术与课程整合课程是一门实践性较强的课程，但是理论知识的学习也不可忽视，在教学过程中引导学生掌握有关信息技术与课程整合的基本概念、基本原理和基本方法，并把这些原理和方法用到实践中。2、坚持理论联系实际的学习方法，在学习过程中，联系教育和教学过程中的一些实例，把网络学习与课堂学习相结合，研析...
信息技术与课程整合的概念信息技术与课程整合是改革传统教学结构、深化学科教学、创建新型教学结构、全面实施素质教育、培养创新人才的基本途径。目前 ,我国中小学已加强了推进信息技术与课程整合的实施力度,强调在各学科的教学过程中积极地运用信息技术。虽然信息技术与课程整合的思想能 ...
《信息技术与课程整合（教育技术学专业）》是2011年12月中央广播电视大学出版社出版的图书，作者是陈晓慧。内容简介 《中央广播电视大学教材：信息技术与课程整合（教育技术学专业）》主要面向各个学科背景的中小学一线教师，以大量的教学实例来展开内容，力争对信息化教育实践的最新成果进行介绍。本教材对于教师开展教育信息...
(单选题)根据你对信息技术与课程整合概念的理解,以下说法不恰当的是( ) A. 信息技术与课程整合的实质是一种信息化的学习方式,其根本宗旨是让学生具有良好的信息素养
下面对信息技术与课程整合概念的理解,正确的一项是( )。[2分] A. 信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化,因此整合内容中不包含信息技术的学习 B. 信息技