《幼儿园活动整合课程:亲子活动手册(小班上)》从主题的选择、内容的规划到活动的进行，都注重幼儿的生活经验，体现生活即教育的理念。强调本土与多元文化的学习，注重人文与生态关怀，以培养幼儿积极的情感、态度、促进幼儿能力的全面发展。《幼儿园活动整合课程:亲子活动手册(小班上)》针对各年龄阶段幼儿小班下学期幼儿...
《幼儿园活动整合课程（大班上）》是2009年南京师范大学出版社出版的图书。内容介绍 阅读《幼儿园活动整合课程(大班上)(套装共6册)》，看一看是画上有点，还是用点画出的画呢？用放大镜看看这些点，有哪些颜色？你最喜欢什么马戏节目？能画一画吗？《幼儿园活动整合课程(大班上)(套装共6册)》帮助幼儿建立正确...
幼儿园整合课程的特征是以课程主题为核心的统整学习，旨在统整幼儿的知识、能力与情感，促进其知情意协调发展，最终实现幼儿园教育的整体发展价值。《幼儿园整合课程内容统整与学习方式研究》以整体课程观和交互作用原理为理论基础，在对幼儿园整合课程的价值进行阐释的基础上，深入分析了幼儿园整合课程内容统整的特点、方式...
》是2010年南京师范大学出版社出版的图书，作者是虞永平。内容介绍 《幼儿园活动整合课程(托班上)(2-3岁)(套装共5册)》的内容非常丰富，包括社会、故事、儿歌、科学、美术、音乐、看图说话、认知游戏等。它不仅可以作为幼儿园的上课用，也非常适合妈妈和宝宝在家里用，可以讲故事，做游戏，唱念儿歌，做做手工。
《幼儿园活动整合课程（中班上）》是南京师范大学出版社2009年出版的一本图书。内容简介 《幼儿园活动整合课程:教学指导用书(中班上)》包括特别的我；生日树；我的小书；我喜欢，你喜欢；优点大展台；千变人；脸谱会说话；开心枕和出气包；心的颜色；好朋友，行个礼；我喜欢和朋友玩；甜蜜手语；好朋友写真集；好...
《幼儿园活动整合课程:学习单(中班上)》在幼儿智力的开发上，一方面依据幼儿的年龄特点以及智力的提升程度由易到难、由浅入深、循序渐进地编排内容，另一方面注意到内容的互相渗透、互相结合，使得幼儿的语言能力、认知能力、协调能力和思维创新能力得到提高。更重要的是由于教育方法新颖，寓教于乐，故能激发幼儿的学习...
《多元整合幼儿园活动课程:幼儿用书(第2版)(小班上)(套装共6册)》通过幼儿园主题活动贴近孩子们的生活，激发孩子们的学习兴趣，鼓励他们动脑动手主动探索。它可以帮助教师和父母去发现和培养孩子的智力强项，提升他们的智力弱项，推动孩子们的个性发展，培养孩子的实践能力与创造能力。内容简介 《多元整合幼儿园活动课程...
《幼儿园活动整合课程幼儿用书：托班幼儿园教材》是2012年南京师范大学出版社出版图书，作者是周兢，张杏如。内容简介 《幼儿园活动整合课程托班》针对2-3岁幼儿身心发展和教育的特殊性，在内容的安排方面，始终遵循“亲，静，乐”的原则，力求体现儿童教育的核心理念：为托班儿童营造亲情，安静和快乐的氛围；尊重托班...