对于幼儿来说,他们对叶子的了解可能仅限于在日常生活中的观察,如树叶的颜色、形状等,而对叶子背后的故事和科学原理知之甚少。通过本次活动,引导幼儿深入观察和了解叶子,激发他们对自然科学的兴趣,培养其探究精神和动手能力。在课程中,幼儿观察了不同种类的叶子,了解了叶子的结构和功能,探究叶子在生态系统中的作用,以...
阳光讯(记者 杨小娟)9月29日上午,由陕西师范大学教育学部、西安市教育科学研究院、西安浐灞国际港管理委员会主办,中小学(幼儿园)品质课程联盟、西安浐灞国际港教育局、陕西师范大学实验小学“名校+”共同体联合承办的2024年中小学(幼儿园)品质课程学术交流会(第十三分会场)在西安旅游职业中等专业学校大礼堂召开。会议由...
幼儿园——全美语主题式教学 幼儿园是康桥一贯制理念学园的起点和基础,为了让学习成为快乐的事,学校聘请专业教师,规划适性课程,提供多样性试探等学习活动。 幼儿园课程特色 主题式的语言学习环境 外教全天和孩子们在一起,让孩子浸润在自然的语言学习情境中,中教辅助教学,透过统筹性主题课程,由孩子生活出发,支持和积累...
“绿茵铺野换新光,熏风才思昼夜长。杨柳依依伴初夏,理幼成长见光芒。”一八学校,是一所涵盖幼儿园、小学、初中和高中四个学段的十五年一贯制学校。一八学校·幼儿园园长雷晓女士从“用心爱,做有温度的教育”出发,为大家介绍了幼儿园的基本情况:办园理念、教育环境、师资配备、课程介绍、日常管理、入园流程、收退费...
课程计划为学校开展课程建设提供了一个切实可行的思维和行动的“脚手架”,直观呈现课程要素的从属和相互关系,促进学校对课程的深度思考和自我感知,将课程思想落实为切切实实的课程行动,实现学校课程建设中的知行合一。【如何研制学校课程计划?】探明了学校课程计划的内涵后,如何编制课程计划,在上海市中小学、幼儿园...
班本课程册 为推进幼儿园班本课程的建设,寻找适合孩子的课程,分享班本课程实施经验,提升教师生成并实施课程的能力,5月6日,克拉玛依区西月潭幼儿园教师们化身为“讲故事的人”,以儿童为视角,追随其兴趣,从课程缘起、课程目标、课程网络图、实施过程...
何丽萍:顺德区卡迪贝贝托幼中心园长,广东第二师范学院学前教育专业毕业,教育学士学位,具备高级幼儿园教师资格证,幼儿园园长资格证,幼儿园教师一级教师职称等专业认证。从事幼儿教育工作十年,有丰富的教育教学经验,有深厚的幼儿教育理论功底和丰富的实践经验,对幼儿教育事业有执着的追求。多次获得“先进工作者”、“优秀教...
长沙国际学校彼一米森林学校幼儿园、小学到高中通过优质的师资团队与合理的师资配比,保证着学校的教学质量,给到每个学生个性化教学。国际化托育及幼儿园课程 长沙国际学校彼一米森林儿童学院构建了独有的中西文化融合的国际儿童课程体系:彼一米课程体系BCS (BeeMee Curriculum System),在国家早期教育指南之上,遵循英国EYFS ...
课 程:双语幼儿园课程 入学条件:入学测试 留学方向:加拿大 澳大利亚 英国 美国 山峰双语幼教融合课程,依据国家《3-6岁儿童学习与发展指南》,衔接苏州山峰双语学校融合课程体系,是学校中西融合教育理念在学前阶段的延伸。融合课程以“认识自己、接纳他人、探索世界”为导向,通过”语言与文学、社会与生活、艺术与审...
幼儿园课程相对学校课程,有许多自身的特点,其最大的差别在于教育对象的差异。幼儿园课程的对象是3—6岁左右的幼儿,幼儿的学习依赖于其身心发展。因此幼儿园课程应该充分考虑到幼儿的年龄特点和发展水平,更多采用适合于幼儿的活动形式。活动取向的幼儿园课程是一种适合于幼儿学习特点和发展水平的课程,幼...