课程内容、教学内容、教材内容之间的关系是() A. 课程内容是教材内容和教学内容的上位。 B. 教材内容是承载课程内容与教学内容之间关系。 C. 教学内容是教材内容的教学化。 D. 三个内容都是解决“教什么”的问题。 相关知识点: 试题来源: 解析 A,B,C,D 反馈 收藏 ...
中国大学MOOC: 课程内容、教学内容、教材内容之间的关系是 ( ) 相关知识点: 试题来源: 解析 教材内容是承载课程内容与教学内容之间关系。三个内容都是解决“教什么”的问题。教学内容是教材内容的教学化。课程内容是教材内容和教学内容的上位。反馈 收藏
1.课程内容与教材内容.课程内容一般指特定形态课程中学生需要学习的事实、概念、原理、技能、策略、方法、态度及价值观念等。教材与方法总是内在联系的，“教材总是方法化的教材”。因此，如果脱离方法谈教材内容乃是一种二元对立的思维模式，其本质是割裂了教材和方法之间的内在联系。2.教材内容与教学内容.教材不仅遵循...
就英语学科而言,英语教材内容往往与英语课程内容和英语教学内容混淆在一起,在实践中导致教材内容等于课程内容,教学就是教教材内容旳现象。例如,“对话”是英语教材中常见旳内容,它是体现语言交际性本质旳人际交往形式,实践中不少教师课堂上直接规定学生机械朗读和死记硬背对话,不顾学生语言运用(揭示其中语言知识、语言...
钟启泉教授这样论述教材内容和教学内容的关系:教材(教材内容)是教学内容的一个成分,但不是全部。同教学过程的客观结构相适应的教学内容包括如下要素:(1)对学生的引导与激发作用;(2)同计划相应的素材内容;(3)不属于学科教材内容的掌握过程最优化的一般方法论建议、指导或指引;(4)教师的教育性价值判断与学生集体成员...
课程内容、教材内容、教学内容三者之间是相互联系和相互制约的,但 它们可以相对独立地存在。 新的课程改革提倡教师创造性地教学,教师要摆脱对教材的崇拜和依赖,对教材进行“二次开发”,这实际上是 要求教师基于对课程标准中课程内容的领会和把握,超越对教材内容的 机械传递,创造性地、个性化地运用教材,以生成丰富、多...
为了提高语文教学的效果,我们需要打通这三者之间的,重构语文教 学内容。 一、课程内容、教材内容与教学内容的概念及关系 课程内容是指学生应该学习的知识、技能和价值观等方面的内容,它 是课程目标的细化,是课程实施的基础。教材内容是指教师根据课程 内容选择的教学材料,包括教科书、参考书、课件等,它是课程内容 ...
课程内容、教材内容、教学内容三者之间是相互联系和相互制约的，但它们可以相对独立地存在。新的课程改革提倡教师创造性地教学，教师要摆脱对教材的崇拜和依赖，对教材进行“二次开发”，这实际上是要求教师基于对课程标准中课程内容的领会和把握，...
而课程内容是课程目标的最直接的体现,是实现课程目标的手段,直接指向“应该教什么”的问题。 二、课程内容、教材内容、教学内容之间的区别在课程研究中,课程内容、教材内容、教学内容隶属不同的研究层面,分别有各自的研究范围和内容。 但传统上人们比较关注教材这一具体的课程材料,误以为教材内容就是课程内容、教学内容...
课程内容、 教材内容、 教学内容的术语之辨 摘要: 课程内容、 教材内容、 教学内容属课程研究中不同的研究层面, 由于我国长期以来实行国家统一的课程教材研制体制, 致使课程、教材、 教学等不同层面上的问题纠缠在一起, 混淆不清。 以英语学科为例旨在阐述课程内容、 教材内容和教学内容三者之间的联系和区别, 试图...