展现了美丽的月色,赞扬了孩子美好的心灵,表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望。 同时,课文以“月迹”为题,既是因为文章描述了孩子们追寻中秋月踪迹的趣事,也是因为月亮在作家心中留下了一抹温暖的痕迹,寄托了作家浓浓的思乡之情和对生活的热爱。 (二)文章脉络以及语句解析 1.对字词的理解 面面相觑qù:你看我,我看...
贬义词,课文中贬词褒用,指清高、自负、不卑躬屈膝。 精灵:指民间传说中的恶魔鬼怪。在古代东方某些地方的神话传说中,精灵常指反抗上天统治者的“恶魔”。这里是指海燕英勇、机智的反抗精神。 呻吟:指人因痛苦而发出声音。 翡翠:一种名贵的半透明的翠...
课文朗读♬ 点击上方绿标听课文朗读电子教材点击图片,查看大图▼▼▼课文知识点陋室铭一、作者简介刘禹锡(772
新时期伊始,文学界普遍还在“救救孩子”的呼喊中抚摸伤痛、控诉罪恶时,贾平凹却以一个山地青年天真的眼睛发现了爱和美。他的《满月儿》、《果林里》宛如林中月下吹奏着一支清新动人的柳笛,因而引起评论界的注意。 1982年后就职西安市文联,专职作家,从事专业创作。任全国政协委员,陕西省作家协会主席,西安市人大代表。
1.读课文,想一想课文写了什么? 主要写描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、他住了三十年的斗室外丁香的不同形态。 2.自读课文,作者是从哪几个方面描写丁香的?赋予了丁香怎样的情感? 作者从丁香的形状(星星般的小花,许多小花形成一簇)、颜色、气味(淡淡的幽雅的甜香)等方面描写,赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕...
本文将从几个方面探讨课文的理解与解读方法。 一、认知背景知识 理解课文需要有一定的背景知识。在阅读课文之前,可以通过预习,对话题进行思考,查找相关的背景知识。比如,如果是一篇关于环境保护的课文,我们可以了解环境问题的背景、相关政策和社会现象等。通过了解背景知识,我们能够更好地理解课文中的观点和作者的意图。
课文解读丨统编五年级语文(上册)第4课《珍珠鸟》讲解 朗读与听写 微课视频 电子教材 点击图片,查看大图 ▼▼▼▼ 知识点 我会写: 侵qīn(侵略、侵犯、侵占) 略lüè(粗略、大略、略知一二) 筑zhù(建筑、修筑、筑路) 堡bǎo(碉堡、城堡、堡垒)
1.主题分析:识别和把握课文的主题,即文章所要表达的中心思想或主旨,解读主题所传达的深层含义。 2.结构分析:分析课文的结构,包括段落结构、篇章结构等,在理解结构的基础上,探究结构与主题之间的关系,以及结构对整体意义的影响。 3.意义分析:在理解课文的基础上,思考课文对读者的启示和意义,分析作者通过课文所要传达...
课文知识点 教材分析: 这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪:讲它既老实又贪玩,既贪玩又尽职;讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现;讲它“什么都怕”,但又那么“勇猛”。这三个方面的表现,看起来相互...
课文朗读 知识点 教材分析: 《梅花魂》一课以“梅花”为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。 《梅花魂》中的“魂”指的是精神,“梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折...