课文解读1马棚里住着一匹老马和一匹小马。写马棚里住着老马和小马,交代了人物。2有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点儿事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”【 “连蹦带跳”是动作描写,写出了小马高兴的心情。 小马的话更进一步体现了小马很乐意帮妈妈做事。 】老马高兴地...
【题目】课文解读清朗的夜空出现两个亮点,越来越近,才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声,这是一架飞机在夜航。段析:写一架飞机在夜晚安全飞行。在漆黑的夜里,飞机怎么
课文文本解读分析怎么写 一、教科书文本分析的基本思路 当前,世界各国对教科书进行文本分析,通常是从教科书的社会性和教育性两个方面进行分析的。事实上,国家要通过教科书这面镜子反映出自己的形象,要从中看出本国的国体和力量、现实和发展,使它发挥出强有力的宣传工具的作用。 当前,针对教科书开展的研究,不仅针对...
题目课文解读山居秋暝(ming[唐]王维空山新雨后,天气晚来秋。【空旷的群山沐浴了一场新诗中明明写有“浣女”“渔舟”,诗人怎么下笔说是“空山”呢雨,夜晚降临,空气凉爽,秋的味道就要浓了。】这两句诗点明了时间、地点、景物,描写了初秋傍晚,山雨初霁,万物一新的山中景象,写出了幽静、明净...
二、课文解读8.何为“木假山”?它是怎么形成的?9.文章第1段写树木生长过程中的种种不幸,有何深意?10.比较第1、2两段文字,说说为什么第2段的很多内容在第1段已经写过却没有重复之感。11.作者对木假山“非徒爱其似山,而又有所感焉;非徒爱之,而又有所敬焉”,说说作者所“爱”、所“感”、所“敬”的分...
六:课文解读。①爸爸很放心②爸爸很担心1.假如爸爸收到露西第一次写的信,心情会怎么样?()(填序号)2.假如爸爸收到第二次写的信呢?()(填序号)3.你已经很久没有见到爷爷奶奶了,现在你想写一封信给他们,你会仿照露西第几次写信的内容进行写信?((自己回答) ...
2. 课文最后一个提问式批注说:你怎么“世界对我来说就是白鸽”?请结合课文内容和下面链接材料,解读作者的生命观。链接材料:陈忠实更偏爱于歌赞乡情与乡景。他的散文中描写得最多的便是宁静的乡村景致,他用他经历过苦难的目光打量着曾经给他无数生活体验的原城——灞河、老屋,因为这些东西承载着他的成长与记忆,...
【题目】课文解读①马棚里住着一匹老马和一匹小马。写马棚里住着老马和小马,交代了人物。2有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点儿事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”【“连蹦带跳”是动作描写,写出了小马高兴的心情。小马的话更进一步体现了小马很乐意帮妈妈做事。】老马...
【题目】课文解读①马棚里住着一匹老马和一匹小马。写马棚里住着老马和小马,交代了人物。②有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点儿事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”【“连蹦带跳”是动作描写,写出了小马高兴的心情。小马的话更进一步体现了小马很乐意帮妈妈做事。】老马...