读是写的基础,而写则是读的目的,所以一直在语文教学中占据着重要的位置。在实际教学中如果将两者分开单独只谈一样,不仅不会收到很好的教学效果,还会影响教学质量。因此,语文老师在教学中应根据实际情况,努力将两者结合起来不断培养语文素养。要实现阅读教学和写作教学的有机融合,需从一下几个方面入手:(1)在阅读...
阅读和写作教学 第1篇 二、初中学生英语阅读和写作能力培养的策略与方法 教师对“阅读”的理解决定了“阅读教学”的定位。那么,如何正确理解“阅读”呢?在社会建构主义理论下,语言学家们这样定义阅读:“ Reading is the process of constructing meaning through the dynamic interaction among the reader’s existing ...
阅读与写作教学计划 1 在本学期的阅读与写作兴趣小组教学中,我们相关的执教老师将采用多样化的阅读与练笔方式、开辟多渠道的阅读与习作途径、选择多类型的阅读与写作形式,提高学生的阅读与写作的兴趣。 1、学生无主题作文的练笔。 在教学过程中,我们将给学生留出选择和拓展的空间,以满足不同学生学习和发展的需要。让...
下面是小编精心整理的阅读与写作教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 阅读与写作教学计划1 一、具体目标: 1、在教学中注意培养学生的良好读写习惯,采用不同的方法引导学生获得多种信息,提高学生的写作的阅读能力。 2、中段、作文与阅读要求学生留心周围事物,养成勤于观察和乐于动笔的好习惯。能不拘形式,自觉把...
以教师为主体来说,如何施展教学技巧,树立科学的教学观念,有步骤有计划地实施阅读教学是关键,这其中最重要的一点就是理性看待阅读教学与写作教学在中学语文教学的密切联系,在语文教学里二者是一个有机的整体,是相辅相成的。在教学中孤立地进行某一项或轻视某一项都是不正确的教学思想。只有将二者结合起来,学生的读写...
一、“读写一体化”教学概述（一）“读写一体化”教学的内涵随着新课改的深入推进，语文新课标对阅读、写作教学提出了新的要求：“教师要在实际教学中不断提升教学方法，努力为学生创建更加高效的教学课堂，在提高学生阅读、写作能力的基础上，引导他们学会感悟生活、感悟人生。”“读写一体化”作为新课改背景下语文...
把握阅读和写作教学(教师中心稿)如学习假如给我三天光明一文我采用平等互动对话式教学让学生读课文谈海伦凯勒是怎样度过三天让学生视线进入到课文的每一个角落让学生畅谈自己喜欢的课文中的内容让学生当老师讲解读本中的假如给我三天光明一文让学生与学生对话让学生与文本与作者对话让学生个体与学生群体进行交流串起课文...
为此，广大教师应当注重将阅读与写作教学相融合，注重激发学生们的学习兴趣，给他们正确的方向性指导，注重情感教育和生活教育，努力寻求语文教学的新方法。1阅读与写作教学相融合的意义 1.1积累丰富的写作素材 阅读是学生获取知识、开阔视野的主要途径之一。进行广泛的阅读，有助于学生从优秀作品中学习名家大师的写作方法...
(一)结合文本特点,布置阅读任务 在新课标背景下,高中语文教师要注重整本书阅读与写作的融合,在分析解读文本的基础上,选择学生易于接受的教学模式,让学生在阅读中激活思维,在分析中加深理解,以此提高学生的专注度,并组织开展写作训练,让...
一、阅读与写作融合教学的必要性 强调阅读与写作的融合教学，根本原因在于阅读与写作之间存在着密切的关系，通过阅读与写作的融合教学，可以促进学生阅读和写作能力的同时提升。这实际上是从两个层面做出了判断，具体来说：从阅读与写作之间的关系来看，前者对应着信息加工理论中的信息输入，后者对应着该理论中的信息输出...