表扬时尽量选择一些通俗易懂的语言,可以从学生的表情、动作、性格等方面考虑其最想听到的内容。 PART 003 三、点滴感悟 读完这本书,使我明白教师在教学过程中应发自内心的用真心话来鼓励学生,并且在鼓励学生时要注意语言的表达,注意鼓励与表扬的时机是否合适。在教学过程中可以讲语言、接触、奖励结合起来,可以进一步...
《教师的语言力》中表扬和批评引发了我深深的思考。 受到表扬是令人高兴的事,它意味着得到他人的认可,老师的一句表扬会在学生小小的心里点亮希望之光。没有哪位教师从未表扬过学生。表场可以说是师生交流的基础,学生受到教师的表扬会非...
为了让您不再为写读后感头疼,以下是本店铺帮大家整理的读《教师的语言力》有感,仅供参考,希望能够帮助到大家。 威廉亚瑟沃德说过,普通的教师传授知识,较好的教师讲解知识,优秀的教师演示知识,卓越的教师激励学生去学习知识。所以,教师讲课不能仅凭感觉,而是要把语言技巧当作一门技能。日本作家三好真史的《教师语言力...
初读《教师的语言力》这本书,我便被其深刻的内涵与实用的建议所吸引,犹如在教育的迷雾中发现了一座明亮的灯塔。 作为一名年轻教师,我曾经感到束手无策。起初,我不断的去更新我的理论知识,去模仿优秀教师的一言一行,力求做到最好。后来我发现,学生是一个个鲜活...
荀子曾说过:“与人善言,暖于布帛。伤人以言,深于矛戟。”俗话也说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”特别是我们做教师的,每天面对着那么多孩子,无意间说的一句话可能给孩子带来一生的影响。近日读了《教师的语言力》一书,稍有感悟,在此分享给大家。这本书主要指导教师如何运用语言激励、引导学生,从而达到促...
读《教师的语言力》有感 《教师的语言力》这本书是我读过的一本非常有价值的书籍。语言是心灵的桥梁,教育逐渐从“以教师为中心”转向“以学生为中心”,语言应用也应是如此。平时我们想的可能都是怎样说才能使课堂知识点落实、顺利完成教学任务。但其实我们更应关注怎样说才能使学生直正理解,使学生有兴趣、渴望学...
《教师的语言力》心得体会 最近读了《教师的语言力》这本书,感触颇深。原来教师讲课不能仅凭感觉,而是要把语言技巧当作一门技能。我们不能学习仅适用于某些特定情况的固定语言模式,我们更应该掌握一些语言运用的技巧这样在教导学生时,可以根据具体情况使用最恰当的语言。
读《教师的语言力》有感 威廉说:“普通的教师传授知识,较好的教师讲解知识,优秀的教师演示知识,卓越的教师激励学生去学习知识。”教师的最终目的是实现学生的自我教育,而教育载体最重要的一部分,则是教师的语言。《教师的语言力》中指出:“语言具有力量,如果教师能够拥有语言的力量,就可以给学生带来勇气,激励学生发挥...
对于教师来说,语言是连通心灵的桥梁,教师讲课不能仅凭感觉,而是要把语言技巧当作一门技能。因此,我寻找到一本书,名为《教师的语言力》。通过学习《教师的语言力》,我深刻理解到语言对于教学的影响。教师的语言应该准确、清晰、亲切,能够激发学生的学习兴趣,引导学生思考,促进学生的学习。书中提到的一些教师语言技巧...
暑假读一本好书征文:读《教师的语言力》有感。蒙田曾说过:"语言只是一种工具,通过它,我们的意愿和思想得以交流,它是我们灵魂的解释者。"语言具有力量,如果善加运用,可以传递给学生,让他们自信并勤于自省。我们面对的是孩子,无意间说的一句话可能给 - 梧桐树文创(墨