课后进行教学反思,指导后续思政教学实践。 三、课程思政的教学设计与典型案例 《语言学概论》课程坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,以辩证唯物主义和历史唯物主义的语言观阐明人类语言的功能、性质、结构、起源及演变发展等基本理论,努力做到专业知识传授、人文素养培养与价值观塑造的科学统一。
语言学概论课程思政心得 《语言学概论课程思政心得》 在学习语言学概论课程思政的过程中,我收获了许多独特且深刻的感悟。 我慢慢发现,语言学这个看似传统和学术性很强的学科,居然蕴含着如此丰富的思政教育元素。语言学不仅是关于语言本身结构、发展、规律等的研究,更是与文化、社会、价值观紧密相连的。就像我们探讨语言...
三、思政示范课程特色: 1.结合时事热点:在语言学概论课程中,将引入时事热点,让学生通过语言学的角度去分析和理解当下社会上的语言现象,从而增强学生对时事的敏感度和批判思维能力。 2.强调思想政治教育:通过深入浅出的讲解和讨论,引导学生认识到语言学产生的历史背景与社会意义,使学生明白语言学并非只是一门技术性学...
在《语言学概论》课程的讲授过程中,要深入挖掘课程内容中蕴含的深刻哲理。把传道、授业、解惑有机结合起来,推动人才培养目标的实现。 一、课程思政的所指 (一)课程思政的缘起 近年来,一系列关于提高大学生思想政治教育的文件先后出台。上海市委、市政府以此为契机,着手探索思想政治课程与其他课程同向同行的改革,并于...
因此,思政元素资源包的建设对于语言学概论课程的发展具有积极意义。 首先,建设思政元素资源包应注重培养学生的马克思主义思想觉悟。语言学是一门社会科学,它研究语言现象与社会、文化背景的关系。通过思政元素资源包的建设,引导学生从马克思主义的理论体系出发,分析语言现象的历史演变和社会文化背景的影响,深入理解语言与...
语言学概论课程思政元素的发掘和探索 研究 金枚 摘要:在语言学概论教学上如何实现传授知识与立德树人有效统一?本文从发 掘并探索语言学概论这门学科蕴含的精神、自信、职业素养及学术道德等方面 思政元素,运用唯物辩证法、逻辑思维方式分析自然科学思维品质的思政元素, 及这些思政元素在课堂教学中的呈现方式。本文是项目...
关键词:语言学;思政元素;探索研究 引言:现有的研究,主要是在一些几个方面来进行探讨。首先是从宏观上对“课程思政”理论体系的构建,从理论高度对“课程思政”的相关问题进行探讨。其次,在微观的角度上,要将某一个模块的知识作为切入点,来探讨实现“课程思政”的途径,常见于一些概论性课程。近年来,国内对于相关的研...
本网讯(特约记者/张三霞)10月30日,我院在20教会议室举行了“青年教师课程思政系列活动之公开课”的主题教学展示活动,由传媒学院青年教师张三霞老师主讲,传媒学院全体教师参加。 张三霞老师凭借其深厚的语言学功底和前沿的教学理念,巧妙地将语法范畴的...
摘要:以兼有人文社会科学和自然科学双重课程属性的语言学概论作为个案,结合人文社会科学和自然科学专业课思政元素的探讨,努力探求专业课思政元素发掘路径的普遍特征及规律,形成专业课思政元素发掘的两大路径:人文精神和科学思维。 文章选段 ...
本次课程目标: 在学生刚接触语言学概论这门新课程时,培养学生们的自主学习能力和研究能力。 思政育人目标: ①培养学生的民族自豪感。通过学生自主了解语言学名家和语言学相关内容,让学生了解中国名家的成就和中国古往今来对语言学的杰出研究。 ②鼓励学生树立远大目标。学生通过了解名家和名家故事,从而产生见贤思齐的...