大班语言活动《春雨的色彩》反思让幼儿去想象探究春雨后的植物变化接着通过春雨为什么能给春天的大地带来万紫千红进行讨论通过交流想象让幼儿静心欣赏不断感受诗歌中的意境美并应用诗歌中的句子春雨落到xx上xx就变xx色的了进行创编为幼儿提供表达自己眼中的春天的机会 大班语言活动《春雨的色彩》反思 《大班语言活动《...
我微笑地向他点点头,他站起来大声说:“李老师,春雨是彩色的。因为不管春雨落在什么东西上,都会有不同的颜色。”好一个彩色的春雨,让我感觉到了这个春天的`别样,这个时候春雨是什么颜色并不重要了,重要的是孩子们已经走进了属于自己的灵动的、稚嫩的、多彩的语文世界。 《春雨的色彩》教学反思 8 朗读,也是小学...
我在教学《春雨的色彩》一课时,将识字、解词、读句有机结合起来,让学生语言环境中识字。课堂实践反映出:识字、解词学习效果很好。但在指导“春雨到底是什么颜色的?”这个问句的朗读时,总觉得学生读得不到位。通过课后反思,我想,如果将句子放在课件—小动物在田野里谈话的情景中,图、动画、句子结合起来引导把自己也当...
《春雨的色彩》教学反思 篇1 《春雨的色彩》,是一篇展现美妙的春天的童话。读着她,感受着她,你会被陶醉,会被熏染,你会融入那美妙的世界里,尽情的享受美。从而,你真的会爱上大自然,爱上这美好的生活。如果真的达到以上境界,本课的教学目标也就达到了。然而如果只是平白直叙的读一读课文,认一认生字,是不会...
《中班语言教案《春雨的色彩》含反思》这是优秀的中班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 一、活动背景: 设计意图:生活是五彩的,阳光是七色的,多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在小班,孩子们欣赏过儿童诗《下小雨了》,滴答,滴答下小雨了,种子说“下吧,下吧,我要发芽……春雨像跳跃的音符,让幼儿...
2.让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美,引导幼儿进行扩散思维。 3.识字:燕子、麻雀、黄莺。 4.自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 5.大胆参与活动,体验散文无限美好的遐想意境。 活动准备: 1.春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡 2.磁带《春天在哪里》、《春雨的色彩》 重难点: 1.通过欣赏,感受春天的...
大班语言优秀教案及教学反思春雨的色彩 篇1 活动目标 1.初步感知歌曲内容,理解春雨与种子生长的关系; 2.能够完整演唱歌曲,并结合生活经验对春雨、种子生长进行动作创编; 3.体验表演的快乐和同伴合作的乐趣。 重点难点 活动重点:掌握歌曲旋律特点,完整演唱歌曲; ...
大班语言优秀教案及教学反思春雨的色彩 3 活动目标: 1、理解歌曲内容,初步学习用甜美的声音歌唱,表现春雨与种子的亲密关系。 2、借助种子发芽生长的图示为线索来记忆歌词,学习有序地演唱。 3、注意听琴声,体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
大班语言教案春雨的色彩反思本节课准备充分从教学目标到活动过程经过复研究复推敲复商量复试讲教师不但备教材而且还备孩子追随孩子的兴趣点根据幼儿的直观形象的特点制作课件幻灯字卡等等孩子在整个活动中参与的积极性非常高并能够根据自己的已有知识经验进行扩散性的思维把春天的美景描绘的非常漂亮通过对散文的欣赏初步感受...
教学反思: 活动反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到: 1、教材内容分析: 春天里万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美,散文诗中绵绵的春雨,屋檐下叽叽喳喳的小鸟,万紫千红的大地,给人以美的陶冶和享受,与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生...