语文教学反思 篇1 1、这篇教学设计共设计了两个课时,第一课时主要以生字学习为主,为后面进一步阅读教学扫清文字障碍,在预习检查的这一个环节里,我培养学生通过预习,培养他们自学能力的方法,为教学的顺利进行提供了有力的条件,接着组织学生反复朗读课文熟悉课文内容,对课文进行整体感知,理清文章的思路;第二课时主要引...
思考让自己越来越聪慧,衷心期盼自己在实施新课标的教学中自己能变成一个“新”老师!相信自己能接受挑战! 语文教学反思5 在本单元《语文天地》的教学活动中,我深刻地体会到以下几点: 一、唤起学生的情感体验能有效地激发孩子的发散性思维。 语文学科既应该是培养语言能力的学科,又应该是培养情感的学科。 在教学中,...
教学这一课时,我事先准备了小红旗,前半节课由于讲课的原因我已经放 了有奖励的事情,当无意看到时我很机械的找了个机会,把红旗发放到同学手 里,当课上完之后我感觉这钟没有指向性不强的评价毫无意义。所以教学时要 把握好教学的契机。及时对学生的回答、作业、练习进行及时的评价。 语文教学反思 4 本节课...
语文教学反思 篇1 教学是一个不断总结,不断进步的过程,这几天来,我对本周的语文教学工作做了一个简要的分析,深有感触。感到有一条原则较重要,即让赏识走进语文教学,可以提高教学质量,让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手: 一、在教学中重新摆正师生的关系,开展民主教学。 在民主教育中,老师和学生的关系是...
语文教学反思 篇1 根据略读教学的目标,对《母鸡》这一课,我紧抓情感变化这条主线,找出关键的句子:“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”针对这两种截然不同的态度,提出问题,经过归纳总结成两大问题: 1、为什么一向讨厌母鸡呢? 2、后来为什么又不敢再讨厌母鸡呢?根据问题,找读相关语句,简单地品读,而不...
我在执教《数金鱼》这一节课时,学生读得非常充分,且自始至终都是全神贯注地投入,取得较好 的教学效果,现做一下反思。 一、坚持在阅读中识字,注意培养字字过目读课文的良好习惯。 对于低年级语文教学来说,阅读是识字的目的,也是识字的途径。因此,在教学本课时,我充分利 用教材提供的语言环境,以读为主展开...
语文教学反思 篇1 鼓励学生阅读勤于思考,有自己的独立见解,是古今中外有识之士的共识。在课堂教学中,适当地运用质疑问难的方法,不仅能了解学生对知识的掌握情况,更能提高学生的学习兴趣。 本单元的单元教学目标之一是:继续学习质疑问难的方法,在阅读课文中,对自己不理解的词语、句子提出问题。无论针对课题、重点语句...
语文教学反思 篇1 《语文园地四》有四个内容:发现汉字中形声字形旁表意,声旁表音的特点和一字多音的有趣现象;积累词语和学习一篇短文;口语交际续讲故事;展示学生课外所认识的招牌字。本节课教学的是第一和第四个内容。教学目标有以下三个: 1、领悟形声字的构字规律并运用其规律自主识字,认识“擦、拦”等7个...
语文教案教学反思篇一 教师活动 学生活动 一、导入新课: 引导学生明确写作目的及写作内容。 二、引导学生仔细地进行观察,并引导他们小组合 出示图画 提出要求 视图 学生在老 师的引导 下有序的 进行观察 教师活动 学生活动 作,讨论、交流。 三、引导学生发挥自己 特有的想象力。 “你想到了什么?” 四、开启思路...
语文教学反思1 教学目标: 1.学会本课的5个生字,理解18个词语的意思。 2.能给课文分段,概括段落大意,并能根据课题归纳课文主要内容。 3.感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。 4.找到文中富有感情色彩的词句,体会其中渗透的思想感情,并能有感情地朗读。