语文教学反思周记1 《蘑菇该奖给谁》在教学生中,我首先问孩子们题目就是一句话,应该加什么标点符号?孩子们一看就知道。指导孩子读课文,并读出小黑兔“得意、不服气”的表情,和小白兔“难为情”的语气,全文的中心就是最后一句“因为小白兔敢和高手比呀!”,所谓高手,指的是技能特别高明的人,课文指的是骏马。兔妈...
5、针对二班和一班末尾学生,强化基础训练,着力作文教学, 提升整体语文学习水平,确保平均分和及格率。 高二语文教学反思周记篇二 语文在高考中的作用是举足轻重的,在生活、工作中的作用更为重要。但是,教学中,我发现有些学生,读书的时间越久,语文学习的热情越低:有的学生把语文打入“冷宫”,认为语文可学可不学,...
语文教学反思周记 篇1 《蘑菇该奖给谁》在教学生中,我首先问孩子们题目就是一句话,应该加什么标点符号?孩子们一看就知道。指导孩子读课文,并读出小黑兔“得意、不服气”的表情,和小白兔“难为情”的语气,全文的中心就是最后一句“因为小白兔敢和高手比呀!”,所谓高手,指的是技能特别高明的人,课文指的是骏马。...
语文教学反思周记 篇1 一、课堂教学要面向全体学生 新课程标准提出课堂教学要面向全体学生,特别要关注学习有困难的学生,使他们在各自不同的起点上都有所进步,这种教学理念使我深刻的体会到教师的角色已经在不断转变。对学生的尊重应该是面向全体的,教学应该是面向每一位学生的,每位学生都有学习的权力,即便他在学习上...
语文教学反思周记一 从我接手这个班级的那天起,给我印象最深的就是我一直马不停蹄的追赶,这个班级有将近一个星期的时间没有上语文课,其他的班级已经拉这个班级太远太远了,我必须把课文追上他们,这是次要的,更重要的是让这个班级的学生学一课掌握一课,真正在素质上跟上他们,而且甚至超过他们。根据着一点,我想要...
语文老师教学反思周记篇一 三年级的语文教材,教材内容形式多样化。 要想让学生一堂课45分钟全神贯注地听讲确实不易,就算是好同学也很难做到。 老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。 这是一个不可忽略的问题。 看了一位老师的《给我一个班,我就心满意足了》,有所感悟,这位老师在里面写到“在我们班上课...
~ 1 ~~ 1 ~~ 1 ~语文教学反思周记十篇语文教学反思周记十篇语文教学反思周记十篇教学反思周记一教学反思周记一教学反思周记一在教学《蚂蚁和蝈蝈》中,分析蚂在教学《蚂蚁和蝈蝈》中,分析蚂在教学《蚂蚁和蝈蝈》中,分析蚂蚁和蝈蝈的活动时,我抓住了两个关键蚁和蝈蝈的活动时,我抓住了两个...
经过这样处理,较好地拓展了语文教学的空间,有利于让学生在生活中学语文,同时也实现了对学生创新能力的培养。学生通过语言实践,丰富了自己的内部语言。 教学反思周记五 《识字5》在教学中,借助《识字1》“春天”来作比较,让孩子们借助插图上描绘的事物去理解字词,利用实物来认识“蝈蝈、知了、茉莉、葵花、”本课第1...
初一语文教学反思周记篇一 从第一堂语文课开始让学生感受“语文的魅力”,让学生树立“生活处处有语文”的思想,要勤于阅读,善于读书、读生活,注意开拓学生的视野,使学生的语文学习由课内向课外延伸,使语文学习能有源源不断的活水。 我要求学生坚持阅读《读者》等,文章内容容易引起学生共鸣,同时坚持写读书笔记,每篇读书...
小学二年级语文教学反思周记篇一 教学时,教师借助生字卡片安排了多种形式的识字比赛,如开火车比赛、男女生比赛等,教学效果较好,“叠、染、翠”三个字不常见,学生识记较慢,需在今后教学中重复出现,复习巩固。 教师借助图画让学生感受秋天的美丽,读文与看图结合,学生置身其中,读出了自己的感觉。“层林尽染,叠翠流金...