一、学习前四首诗词《采薇》《送元二使安西》《春夜喜雨》和《早春呈水部张十八员外》。教学目标：1、有感情地诵读《采薇》《送元二使安西》《春夜喜雨》和《早春呈水部张十八员外》四首古诗，迁移运用学过的方法自主理解诗句。2、通过四首诗词诵读，感受不同内容诗词的表达特点，体会诗人所表达的情感。3、想象诗...
将同一主题的诗词进行比较，也能使诗词教学取得意想不到的效果。在教学实践中，引导学生融合多种资源进行学习，能帮助他们更深入地体验诗词情境，丰富知识储备，提升知识建构能力。改进教法，使学习从认知走向体验 古诗词语言凝练，又具有丰富的文化内涵，教师在教学时可以创设适合的教学情境，采取多种体验方式，改进古诗...
体味意象的⼏种常见教学策略:1、反复诵读悟“象”。2、⾳乐渲染造境。3、结合插图⼊境。4、了解背景或延伸阅读，丰富意象。三、在诗词诵读中学习审美鉴赏与创造:学⽣在语⽂学习中，通过审美体验、评价等活动构建起来的审美意识、审美情趣与审美品位，以及在此过程中逐步掌握的表现美、创造美的能⼒。诵读...
《诗词五首》教学设计 篇1 莫晖 教学设想 学习这五首诗词,应引导学生在反复朗读中,结合时代背景和诗人的生活经历、思想倾向,来品味诗词的语言及意境,感悟其思想内涵和艺术特色。在理解其内涵的基础上,学生对这五首诗词要熟读成诵,能在语文实践活动中灵活运用其中的名句。 教学时宜精讲多读,以读带悟,以悟促背。
高中语文的诗词教学 第1篇 关键词:高中语文,古诗词,教学策略 如何做好语文古诗词教学已经成为我国教育部重点讨论的问题之一。古诗词通常是作者表达内心感受和情怀的一种表达方式, 如果教师没有合理运用教学方式, 就不能使学生深刻理解和感受到古诗词的真正意义。因此, 教师需要研究我国语文古诗词的教学策略。
教学时数:两课时。 教学过程 一、导入课文。 古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作,不仅语言隽美,而且意境深远;它们有的充满了生活的情趣,有的蕴含着深刻的哲理,因此千百年来广为传诵,成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗词,不仅有助于提高我们的语言水平,而且能陶冶我们的思想...
品味诗词古韵 探寻教学之法 ——蚝业小学古诗词教学专题研究 五千年文化,三千年诗韵。古典诗词是中华文化的瑰宝,是一代代华夏先民在长达数千年的时光轮廊里构建的精神家园。2023年12月中下旬,在这众物蜇伏、相对宁静的冬季时节,我们却迎来了蚝业小学语文古诗词教学专题研讨活...
教学| 小学语文新课标大单元 古典诗词是培养学生的文学趣味、提高学生的诗歌鉴赏能力。明确教学目的,在教学过程中培养学生对古典诗歌的喜好和兴趣,调动学生学习古典诗歌的自觉性,才会收到较好的效果,通过朗读,体会古典诗歌的节奏、韵律和音乐性,把握诗歌形式特...
经典诗词教学教案1 一、组织教学 二、解题。 提问:我们从题目中可以了解到有关本诗的哪些情况? 明确:季节——春,时间——夜,表现的对象——雨,诗人的心情——喜。 提示:诗歌就是扣住这几点来写的,我们阅读的时候要注意。 三、朗读。 四、理解内容。