根据我的教学实践来看，首先要注重孩子们的诗词积累。每年寒暑假，我都引导他们从《最美唐诗》《最美宋词》等课外诗入手，进行每日打卡活动。开学后，大家便迫不及待地迎来每月一次的“诗王争霸赛”。赛场上，大家跃跃欲试、竞相背诵，有时还会即兴创作诗歌，根据关键字现场飞花、妙语连珠。八年级时，我开始着重培养...
体味意象的几种常见教学策略: 1、反复诵读悟“象”。 2、音乐渲染造境。 3、结合插图入境。 4、了解背景或延伸阅读,丰富意象。 三、在诗词诵读中学习审美鉴赏与创造: 学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动构建起来的审美意识、审美情趣与审美品位,以及在此过程中逐步掌握的表现美、创造美的能力。 诵读,不是...
经典诗词教学教案1 一、组织教学 二、解题。 提问:我们从题目中可以了解到有关本诗的哪些情况? 明确:季节——春,时间——夜,表现的对象——雨,诗人的心情——喜。 提示:诗歌就是扣住这几点来写的,我们阅读的时候要注意。 三、朗读。 四、理解内容。 1、一、二两句写什么内容?其中有没有诗人的感情?句中运...
因为诗中的字字 句句无不包括着对故乡的想念、对家乡的思念.让我们一起再来背一背 这首感人的诗词吧. 记生字 1.找到本课四个生字,读读相关句子. 2.说说你有什么好方法记住它们?(指名答.) 3.指导书写:都是左右结构的字,注意写得左窄右宽. 4.同学练写. 《古诗词三首》教学设计 11 第一课时(《牧童...
篇1:古典诗词教学 古典诗词教学中的意象教学 高中语文诗词教学中,如何提高教学效率,让学生更快速、更准确地掌握诗词意象,无疑成为高中语文教师普遍关注的问题。下面从意象教学的角度进行切入,依据自身多年教学经验,总结了以下几条较为有效的方法,以供同行商榷。
比如，在教学《鸟鸣涧》《鹿柴》时，让学生找出诗中关于声音的描写，引导学生回忆，这些声音一般在什么情况下才能听得很清楚？你有没有这样的经历？让学生感同身受，理解作者“以动写静”的写法。联结拓展，使学习从记忆走向理解 在古诗词教学中，教师不仅要讲清作者的人生经历，而且要讲清诗词创作的时代背景，从而...
而情境式的教学则是以“学生本位”为指导思想,以“任务解决”为手段,将课堂内容与现实生活紧密联系起来,使知识与实践融为一体。《念奴娇·过洞庭》首先是朗诵诗词,这一部分要求学生了解朗诵的方式,并且了解朗诵时应注意的语速、语调、发音。学生...
教学设计 1．有感情地朗读并背诵，默写这五首诗词。2．品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌的内涵。3．树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。第1课时 《饮酒》《春望》《雁门太守行》一、新课导入 我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。诗词是古代文学长廊中一颗...
古诗词教学，应该着力从语言、意境、情志三个方面，充分开掘其间独特丰厚的育人价值：以“言”育人，通过诵读积累习得诗词语言；以“境”育人，通过虚心涵泳再现诗词意境；以“情”育人，通过切己体察升华诗词情志。言、境、情，是古诗词的育人种子，应播种在学生的心田上。以“言”育人，诵读积累诗词语言 古诗词是...
先看课件试试自己会不会教,海读的课件不花哨,容易操作,搞不明白的地方看看教案,看两遍就基本会用,怕教得不够精彩就再看课堂实录。《古诗接龙》200首加《宋词一百首》《讲给孩子的宋词故事》125首教下来,您就已经成为诗文教学的专家了。...