第一,在应试教育背景下,教师追求高效的学习进度,以熟读背诵为教学要点,即使在当前教改的要求下,仍有教师无法从传统教学中脱离出来,枯燥的背诵使学生逐渐失去对古诗词学习的兴趣。 第二,为了帮助学生更好地了解文章,教师对诗词内容进行讲解,而忽视了诗词意境的构建和带入,造成诗词美学极大的浪费,学生更加认为诗词学习没...
五、注重多元化教学手段 古诗词教学需要多元化的教学手段,才能更好地激发学生学习兴趣和提高教学效果。教师可以结合故事讲解、读图识诗、配乐朗诵等形式来展开古诗词教学,让学生通过多种感官的参与来感受古诗词的美丽,激发学生的学习兴趣和表达能力。 在小学语文古诗词课堂教学中,教师需要注重学生的学习兴趣、语感和想象力...
1.教师有感情地吟诵《渔歌子》,请同学们听一听,想一想:它和我们以前学过的古诗有什么区别? 2.你知道什么是词吗? 教师简介:词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一,还被称作长短句。这是与诗的不同之处。 3.你了解或背诵过词吗?试着背一背。 反复吟诵,理解词义 1.自由读词,...
因此,在古诗词教学过程中,教师要善于发现和挖掘其中蕴含的哲理美,引领学生赏析,让学生养成全面看待问题的好习惯。 四年级上册《题西林壁》这首诗表面看写的是庐山的美丽景色,实际上蕴含着深刻的哲理。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”有着丰富的内涵,它揭示了一个为人处世的哲理——由于人们所处的位置不同,看...
篇1:关于小学古诗词教学 专题讲座 关于小学古诗词教学(讲稿) ——苏家湾镇中心学校 黄冬梅 小学语文教材中的古诗,是中华民族独特审美性格的精灵,蕴涵着博大丰满的精神元素,是我国传统文化之瑰宝。时下小学古诗教学愈来愈引起大家的重视,但古诗教学历来是阅读教学中的一大难点,其主要原因有三个方面:一是古诗内容与学...
在小学语文古诗词课堂教学中,老师需要结合学生的年龄特点和认知能力,采用一些有效的方法和策略,来吸引学生的兴趣,激发他们对古诗词的热爱和学习欲望。 一、注重情感体验 在小学语文古诗词课堂教学中,注重情感体验是非常重要的。古诗词是中国文化的瑰宝,其中蕴含着丰富的情感和意境。老师可以通过讲解古诗词的背景故事、...
小学古诗词的教学策略 第1篇 一、反复朗读,引导学生把诗读到心里去 古诗语言极富音乐美,讲究平仄押韵。反复朗读是学习古诗的最好方法,是综合感受语言美、意境美的重要手段。 1. 借助拼音,读准读顺。新课标对朗读教学提出三个要求: “正确、流利、有感情”。这三个要求一以贯之、密不可分,但在不同阶段可以有...
【摘要】古诗词教学活动能促进传统文化的渗透,学习和传承优秀传统文化,提升学生的语文素养。在小学语文古诗词教学中,从群句、群诗、群文三个方面展开联读,加深学生对古诗词字词、修辞、意象、故事中传统文化的深入理解,以更加有效的方式传承传统文化。 【关键词】古诗词;联读;传统文化 ...
而当前小学古诗教学的基本方法:“五步教学法:读诗文——知诗人——解诗题——明诗意——入诗境,悟诗情。”这样的五步教学法如果长期使用,会让学生逐渐失去对古诗词阅读的兴趣。 那古诗词教学应该教什么,如何教呢?作为诗教研究育人方向的先行者和小学语...
2小学语文古诗词教学方法 一、营造良好的学习氛围 在对语言进行学习的过程中,良好的语言环境能够起到事半功倍的效果。因此,教师在对古诗进行教学的过程中,应根据本堂课程所安排的教学内容,选择合理的方式营造良好的学习氛围,从而帮助小学生找到学习古诗的感觉。 此外,当教师运用图片、音乐等作为辅助工具进行古诗教学时...