《识字》教学设计12篇 《识字》教学设计1 教学目标: 知识与技能: 1.学会本课生字,绿线格内的字只识不写。掌握基本笔画横折钩,正确美观地书写万、百、千3个生字。 2.能正确流利地朗读儿歌,大体感知儿歌内容。 3.按一定顺序仔细观察图画,结合图中的事物理解荷叶、荷花、小鱼、青蛙、合唱等词语。 过程与方法: ...
识字教学设计15篇 识字教学设计 教学目标: 1、认识本课6个生字、会写其中表示数的6个生字。认识6种笔画,通过诵读,体会童年的快乐。 2、体会游戏的有趣和童年生活的快乐。 重点难点: 认识6个生字,正确、规范地书写生字。 教学过程: 一、教师领读儿歌。 师:这些儿歌里有些什么?生:儿歌里有很多数字。 师:想跟...
识字教学设计 篇1 教学目标: 1、认识本课11个生字,会写8个生字。 2、朗读、背诵。 3、培养学生爱学习的兴趣。 教学重点:识记书写生字,学会用量词说话。 教学难点:学会用量词说话。 教学准备:课文插图,生字卡片、田字格小黑板。 教学过程: 第一课时 一、导入。 1、出示课文挂图。认识事物:牛马鱼鸭…… 说话:...
《识字》教学设计 篇1 教学目标 知识技能目标 1、学会5个生字和由这些生字组成的词,两根绿线内的8个字只识不写,认识1种笔画。 2、认识观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 过程方法目标 在学生识字实践活动中,有效展开识字过程,有机渗透识字方法的指导。 情感、态度、价值观目标 1、初步培养学...
识字教学设计1 教学目标: 1、引导学生在情景中识字,在生活中识字,学会在课外识字的方法。 2、培养学生收集信息,整理材料的能力。 3、增强学生动手、动口的能力,培养学生团结合作的精神。 教学准备: 图片、音乐、剪贴字报、学生课前收集商标、广告等剪下来的字、奖品若干。
识字教学设计 篇1 教材分析: 本课内容是由五条关于团结协作的谚语组成。谚语是我们中华民族语言宝库中的一颗瑰宝,很多谚语都给人以深刻的启示。谚语大都通俗易懂,简单易记。本课中出现的五条谚语内容浅显易懂,对于当今的独生子女来说,有着很深的教育意义。 教学目标: 1、认识10个生字,会写8个生字。 2、正确流...
词语卡片教学挂图 教学过程: 一、导入课文。 今天,我们将再来学习一篇识字课文。 板书课题,齐读。 二、看图,认识偏旁。 1、看图,观察表中事物图形与古文字,了解偏旁本义。 (1)“ ”的古文字“ ”在甲骨文中像先民崇拜的由石头砌起的“地神”只形,后把佛像脸部的眉毛、眼睛、鼻子构成了“示”的形状。 (2)...
识字教学设计1 教学目标: 1、知识目标: ⑴ 认识“万、复”等13个生字。 ⑵ 会写“万、丁”等5个字。 2、能力目标: ⑴ 能正确、流利地朗读韵文,感觉春天的美好。 ⑵ 能主动积累有关春天的词语。 情感目标:激发学生对春天的喜爱之情,丰富自己的见闻和感觉。
识字教学设计篇一 1、学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语。 2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。 3、了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。 识字、写字 两课时 第一课时 1、学会本课8个生字,正确、流利地朗读词语。 认真观察图画,能把图上描绘的事物...
一年级下册第14单元《丁丁冬冬学识字》一课(课本83页),通过带“木”字旁的生字、词语的教学,使学生感悟到汉字表意的特点,培养学生的识字能力,激发学生识字的积极性。在识字教学中,培养学生自主、合作、探究的学习方式,养成善于思考的好习惯。依据新的教学理念和本课的教学目标,我设计了如下教学活动:...