识字写字教学设计 教学目标: 知识与能力目标 1、通过故事让学生在轻松愉悦的环境中学习,体验识字写出字的乐趣。过程与方法目标 2、掌握猜、问、查三种基本识字方法和认、想、写、用四种汉字学习方法,培育学生主动识字写字的能力。情感态度价值观 3、了解中国汉字的文化内涵,感受汉字的形体美,激发学生学习语言文字的浓...
1、识字与写字教学设计(共5篇) 第1篇:识字写字教学设计识字写字教学设计教学目标:知识与能力目标1、通过故事让学生在轻松愉悦的环境中学_,体验识字写出字的乐趣。 过程与方法目标2、掌握猜、问、查三种基本识字方法和认、想、写、用四种汉字学_方法,培养学生主动识字写字的能力。 情感态度价值观3、了解中国汉字的...
2、整体设计合理,思路简明清晰。 教材对全册内容作了统筹安排,识字写字以随文识 字为主,语文乐园中辅以识字方法的指导,同时和写字 结合起来,体现了课标低段识字写字是重点的要求;阅 读是教材的重点,每个语文乐园中都有一个“阅读欣 赏”,阅读内容与本单元课文也有联系;语文生活则把 口语交际、综合性学习和写话...
下面是小编帮大家整理的识字与写字教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。 识 【教学目标】 1.认识10个字,会写“不、开、四、五”4个字。能认识笔画“竖弯”和“刂、冫、人、灬”4个偏旁。在学习生字过程中积累识字方法。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.巩固识字的方法,体会朗读的方法。 4.懂得树木...
小学生怎样识字与写字汉语拼音教学设计与案例分析识字教学设计与案例分析写字教学设计与案例分析 第一节小学生怎样识字与写字 一、汉字教与学的基本规律 观点“识字”的含义 识字就是使汉字的形、音、义在学习者头脑中建立起统一的联系。同时，在汉字的识、写过程中，要帮助学生建立起对汉字的兴趣、独立识字的能力...
这篇获奖的教学设计真的太棒了👍。1.识字与写字:识写“袖、篷”等13个汉字,读准多音字“嚷、闷”。 2.阅读与鉴赏:正确流利有感情地朗读课文,能正确理解词语;通过“我”的心理、语言、动作的描写感受“我”因雨衣产生的情感变化,体会童年生活的 - 南夕老师于20231029
《识字与写字》教学设计识字与写字 教学目标 1、认识“仑、轮”等16个生字。会写“仑、仓”等8个字,并学会运用。体会形声字的形旁和声旁的作用,掌握汉字的构字规律,培养识字能力和识字兴趣。 2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。 教具准备 生字词卡片、课件。 教学时间 两课时。 教学流程 第一课时 一、举例...
识字与写字教学设计思路 3.1识字与写字教学设计思路 一、儿童识字的一般心理过程 儿童学习汉字是一种复杂的认知活动过程。据心理学家的研究，这种过程包括以下基本程序[1]：第一步：形成识字的心理定势。把所要学的生字置于儿童已认识的词句中，或者联系儿童已有的生活经验背景，以引起儿童识字的需要和兴趣。在该程序...
识字与写字的教学设计 (一)识字与写字 1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2、 认识常用汉字450个,其中288个会写字。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
本课要求识记的生字都是动物的名称,对于这些动物名称学生并不陌生,教学内容贴近学生生活,学生比较感兴趣。 教学重难点: 1、在书写过程中,培养学生初步感知汉字结构美的能力 2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 教学过程设计、 一、导入 1.出示挂图:谁说说图上画的是什么?(老师在上语文课,小学生在听讲。) 小...