7.组织评价的目的是为了发现问题和提出改善建议,促进组织的持续发展。 8.评价内容需要涵盖组织的战略目标,运营管理,人力资源管理等方面。 9.评价标准应该具有可衡量性和可比性,以便进行绩效比较和分析。 10.评价形式可以通过问卷调查、个案分析、观察等方式进行。 11.评价主体需要具备专业知识和评估能力,能够进行准确的...
___多元性多元性是指评价的内容、方式、评价主体、评价尺度的多元。内容既有对学生道德认知、社会认知、法律常识的考核,也有对学习过程中学生情感、态
百度试题 结果1 题目新课程倡导的发展性评价的基本内涵主要为:评价内容 ,评价方式多样化,评价主体 ,以及将 和终结性评价结合起来。相关知识点: 试题来源: 解析 设计教学的能力 实施教学的能力 评价教学的能力 反馈 收藏
评价主体多元化主要体现在：参与评价活动的人除了教师外，还可以包括专职的评价机构、教育决策机构、学校管理人员、学生家长、学生群体和个体以及学校以外的其他有关人员。充分发挥评价主体的作用，使评价结果更为客观，激发学生的学习积极性。2、评价内容多维化 美国心理学家加德纳的多元智能理论认为人至少有7...
百度试题 结果1 题目___:评价内容综合化;评价方式多样化;评价主体互动化;评价过程动态化 相关知识点: 试题来源: 解析 发展性评价特征 反馈 收藏
学生是学习的主体,也是评价的主体。评价标准的确定、评价内容和评价方式的选择以及评价的实施等均应以促进学生的___为目标。评价应采用___与___相结合的方式,既关注过程,又关注结果,使对学生学习过程和学习结果的评价达到___。相关知识点: 试题来源: 解析 发展...
首先强调评价内容多元化,对一个学生的评价不能只看他的成绩,还得考虑他的品德、体育、劳动技术教育等各个方面。第二,评价方式要多样化。除了以成绩这种定量的方式对学生进行评价之外,还可以以定性的描述性的方式来对学生进行评价,比如成长记录袋,老师用一种描述性的语言记录你在学习过程中的表现;再比如ABC这样的评价...
促进学生发展的多元化评价的含义是多方面的,包括评价主体多元化、方式多元化、内容多元化和目标多元化,教学时应根据评价的目的和内容进行选择。请你解释这四方面的多元化分别指的是
依据评价主体不同,可采用自我评价和他人评价.自我评价是学习者按照一定的评价目的与标准,对自身的工作、学习、品德等方面的表现进行价值判断;他评是指学习者以外的人所进行的评价.自我评价能充分调动学生学习积极性,而他人评价可信度较高,具有一定权威性.依据评价内容不同,可采用量化评价和质性评价,量化评价是指运用...
1___是学习的主体,也是评价的主体。评价标准的确定、评价内容和评价方式的选择以及评价的实施等均应以___为目标。评价应采用___评价与___评价相结合的方式,既关注过程,又关注结果,使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。 2___是学习的主体,也是评价的主体。评价标准的确定、评价内容和评价方式的选择以...