1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。 2、使学生初步了解数的十进制,知道"10个1是一个十"、"2个十是20"。 3、初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感. 教学重点: 使学生通过实践操作、探索、合做掌握...
《11-20各数的认识》教案 篇1 教学内容: 课本73-74页及练习十七中的部分练习。 教学目标: 1、认识11-20各数,能熟练地数11-20各数,会读会写,并知道这些数是由一个十和几个一组成。 2、掌握20以内数的顺序,会比较20以内数的大小。 3、培养学生初步“估”的意识。 4、通过观察操作,培养学生积极探索的意...
【教学准备】 每人一个学具盒,20根小棒,2个皮筋。 【教学过程】 一、创设生活情境,导入新课 1.数贴纸 谈话:看,这是哪?(课件出示泗阳大润发超市图片),超市呀,最近有个促销活动,想不想知道啊?(想)只要去购物一次,就会得到一个猫咪贴纸(课件出示一个猫咪贴纸图片)那购物两次呢?两个贴纸。想知道李老师拿到了几...
我们使用的教材是苏教版一年级上册数学,本节课主要学习第九单元中的11到20各数。学生们将通过本节课的学习,能够理解11到20各数的大小关系,能够正确书写这些数字,并能够进行简单的数的比较。 二、教学目标 三、教学难点与重点 本节课的重点是让学生能够正确识别11到20各数,并能熟练地数数。难点是让学生能够理解...
《11-20各数的认识》教学设计|苏教版 教学内容:苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。 设计理念:《数学课程标准》明确指出:“学生是数学学习的主人,教师是为数学学习的组织者,引导者与合作者。”在教学中教师应当激发学生积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,让学生在教师的帮助下,在自主探索...
教师在黑板上板书本节课的重点内容,让学生直观地看到11～20各数的读写方法和组成。 以上是针对“苏教版一年级数学上册《认识11～20各数》”的教案,希望对您有所帮助。教学情境和教学活动分析: 一、教学情境 在本节课中,我采用了以下教学情境: 10.导入情境:利用数字卡片,引导学生复习1～10各数的读写方法,然后...
11～20各数的认识教案1 教学内容:苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。 设计理念:《数学课程标准》明确指出:学生是数学学习的主人,教师是为数学学习的组织者,引导者与合作者。在教学中教师应当激发学生积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,让学生在教师的帮助下,在自主探索和合作交流的过程中真...
1.知识与技能:学生会正确读写11-20各数,理解各数之间的关系,能正确进行数的排列和比较。 2.过程与方法:通过观察、操作、交流等活动,培养学生对数学的兴趣和逻辑思维能力。 3.情感态度与价值观:培养学生积极参与数学学习的习惯,感受数学的趣味性和实用性。 四.教学重难点 4.教学重点:让学生掌握11-20各数的读...
一年级的学生已经具备了一定的数数能力,能够顺利地数数到10。但是对于11-20的数的认识,还需要进一步的引导和培养。 三.教学目标 1.让学生能够正确地读写11-20的数。 2.能够进行11-20的数数和点数。 3.培养学生的数感,让学生能够对11-20的数有更直观的认识。 四.教学重难点 4.教学重点:让学生能够正确地...
1.课程名称:《认识11-20各数》 2.教学年级和班级:一年级上册数学苏教版 3.授课时间:2023-2024学年第一学期第10周星期三上午第二节课 4.教学时数:45分钟 二、教学目标 1.让学生通过观察、操作、交流等活动,掌握11-20各数的读写方法。 2.培养学生数数、识数的能力,激发学生学习数学的兴趣。 3.培养学生合...