认识单双数大班数学教案篇1 活动目标: 1、初步理解单数与双数的含义。 2、学习区分10以内的单数和双数。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备: 2元超市(各种玩具、食品等替代品)1—10的代币券,铅笔每人一支、幼儿分组操作材料,骰子两人一个。
中班数学教案:认识单双数 篇1 一、活动目标 1、初步感知10以内的单数、双数。 2、能分辨出10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。 3、喜欢参加数学活动。 二、活动准备 1、教具准备:“数字与筹码”。 2、学具准备:“数字与筹码”;“数棒”;彩笔若干。 3、《操作册》第4册第29-30页。 三、活动过程...
纲领中表现出来的数学教诲的新目的和教诲代价请求我们老师变化教诲不雅念在生存和和游戏的真实景象息争决题目的历程中渐渐形成幼儿的数学感和数学意识是以我经由过程创设2元超市的情境让幼儿在富有生存气味的超市中感知明白单双数的观点在操纵中区分10以内的单双数 《认识单双数》教案(通用8篇) 《认识单双数》 篇1 ...
对于有一定理解能力的孩子可以用定义法教孩子认识掌握单、双数。单数指的是整数中的正奇数，双数指的是整数中的正偶数。根据单数定义可知，单数不能分解成两个相同的正整数之和。如1、3、5、7、9等都不能分解成两个相同的正整数之和，所以1、3、5、7、9等都是单数。根据双数定义可知，双数能分解成两个相同...
幼儿园大班数学教案《认识单双数》含反思(共4篇优秀教案) 《认识单双数》数学教案1 活动目标: 1、感知、理解10以内单双数的含义。 2、在亲身游戏及与白板教学人机互动的过程中掌握单双数。 3、能积极参与讨论,大胆动手操作白板课件。 活动准备: 电子白板幼儿操作卡夹子 活动过程: 1.游戏“找朋友”,理解单双数的...
《认识单双数》 篇1 一、说教材 在一次“报名小站”活动中,幼儿从1开始报数一直到40,为了配合接下来的律动表演,扩大活动空间,我说:“请单数的小朋友向前走一步。”小朋友们你看看我,我看看你,然后问我:“老师,什么是单数?”我恍然大悟,原来他们没有这方面的经验。 而认识单双数是幼儿园大班上学期的数学内容...
教材是想借助具体的情境与操作活动,帮助学生初步认识单双数的意义,再借助数一数、圈一圈的活动,进一步加深对单双数的理解。个人认为,这只能增加对单双数认识的活动经验,并不能真正掌握单双数的本质。所以,初步认识单双数还需要从身边走向数学、从表面走向深入、从形式走向本质。
认识单双数 单数和双数是数学中重要的概念。了解单数和双数的定义、规则、以及在生 活中的应用。 什么是单数和双数 单数是指末尾数字为1、3、5、7、9的数字,而双数是指末尾数字为0、2、4、 6、8的数字。 单数的规则 1 末尾数字 单数的末尾数字为1、3、5、7、9。 2 英文单词 单数的英文单词通常以单数...
大班《认识单双数》数学教案1 活动目标: 1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。 3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与数学活动。 4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。 5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
2、4、6、8...叫做双数。 一个数2个2个分,刚好可以分完,这个数就是双数。2个2个分完之后,还余1个,这个数就是单数。 单双数相加、相减有如下特点: 1. 双数+双数=双数 2 .双数-双数=双数 3. 单数+单数=双数 4. 单数+单数=双数 5. 单数+双数=单数 6...