教师还多次使用了实物投影,打出了同学喜欢的句号指导朗读,打出同学书面练习的结果加以评点,对提高教学效率起到了实实在在的作用。 观潮教学反思篇二 《观潮》是人教版第七册语文第一篇课文。课文记叙的是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全...
四年级《观潮》教学设计及反思篇一 教学过程: 一、复习生字,导如课题。 1、齐读生字卡片上的生字。 2、板书课题,齐读课题。提问:你仿佛看到了什么? 二、学习课文。 (一)、了解俞伯牙。 2、读第二段,体会俞伯牙遗憾的感情。 (二)、《高山流水》遇知音。 1、虽然他是个音乐家,但是找个了解他音乐的人却...
《观潮》教学反思说到这节课记忆中曾经教过不下三遍了。前两次已经没有多少印象了,第三次记得教的时候,我自己教得津津有味,学生的学习效果却不怎么好。介于之前的经验教训,聚焦学科核心素养,我制定了以下教学目标: 1、借助拼音,结合课文语言环境自主认识本课的生字、词。 2、明确课文写钱塘江大潮的顺序,通过朗...
《观潮》是一篇写景的课文。记叙的是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程,描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观!特别是“潮来时...
篇2:观潮教学设计及反思 1、学会本课14个生字,正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 2、朗读课文;背诵课文第三、四自然段。 3、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。
通过这次教学,有满意的地方,也有不足之处。在今后的教学工作中,我会弥补我的不足,尽全力给学生上好每一节课。 在对本节课的教学实践与效果进行回忆对比后,我认为有以下几点值得探索与反思: 1、《观潮》一文是以写景为主的散文,语言优美,词汇丰富,把钱塘江潮描绘得有声有色,让人如临其境,如闻其声,如见其...
小学语文优质课《观潮》教学设计及反思篇一 1、有感情地朗读课文,背诵课文第三、四自然段。 2、感受钱塘江大潮的壮丽奇景,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 课文中潮来时这部分的学习。 1课时。 《观潮》课件。 一、潮来前,学习课文1、2自然段 1、生齐读课文第一自然段: 点拨学生理解观潮与天下奇观中...
观潮教学设计及反思篇1 课题识字 4教时二课时教学目的要求1、学会本课4个生字,认识两条绿线内的9个字,认识笔画,能利用图画和联系生活实际理解词语。2、正确诵读韵语,了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣,激发学生热爱自然的感情。教学重点读准采、牛、虫、蟀的音,正确书写田字格中4个生字。教学过程第一课时...
观潮教学设计教材分析与反思篇一 认知: 1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。 2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。 3.知道节约水电人人有责。 情感: 1.愿意节约水电。 2.对浪费水电的现象不满。 行为: 1.随手关灯。 2.用完水关紧水龙头。
四年级语文上册《观潮》教学设计 【教材分析】 部编版四年级上册第一单元的第一篇课文,作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的 景象,说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前” “潮来之时” “潮退之后”的时 间顺序记叙的,重点描写了潮来之时潮水的壮观景象;从声音和样子两方面写出了潮水的宏 伟气势。