四年级《观潮》教学设计及反思篇一 教学过程: 一、复习生字,导如课题。 1、齐读生字卡片上的生字。 2、板书课题,齐读课题。提问:你仿佛看到了什么? 二、学习课文。 (一)、了解俞伯牙。 2、读第二段,体会俞伯牙遗憾的感情。 (二)、《高山流水》遇知音。 1、虽然他是个音乐家,但是找个了解他音乐的人却...
观潮教学设计及反思篇1 课题识字 4教时二课时教学目的要求1、学会本课4个生字,认识两条绿线内的9个字,认识笔画,能利用图画和联系生活实际理解词语。2、正确诵读韵语,了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣,激发学生热爱自然的感情。教学重点读准采、牛、虫、蟀的音,正确书写田字格中4个生字。教学过程第一课时...
篇1:观潮教学设计及反思 《观潮》教学实录及教学反思 《观潮》教案 建立课堂: 起立、问好、询问到课人数。 复习: 这篇课文已经学习了三个课时,相信大家对字词、句子以及课文内容都掌握了,下面请几位同学来上黑板听写几个问题。 导入: 大家也看到了,通过这几位同学的听写情况来看,对这篇课文基本上掌握了,当然其他...
《观潮》教学设计及反思 ---四年级上册 学校 吴丽一、教材特点分析《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八举世文明的钱塘江大潮,结构清楚,层次分明, 是一篇文质兼美的写景记叙文。文章一开头,即以“天下奇观”四字统领全文,接着围绕 “奇”字,用三个逻辑段介绍了观潮的过程,表达了热爱祖国山河的思想感情。“奇”,...
四年级语文上册《观潮》教学设计 【教材分析】 部编版四年级上册第一单元的第一篇课文,作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的 景象,说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前” “潮来之时” “潮退之后”的时 间顺序记叙的,重点描写了潮来之时潮水的壮观景象;从声音和样子两方面写出了潮水的宏 伟气势。
四年级语文《观潮》教学设计及反思 四年级语文《观潮》教学设计及反思 教学目标 1、理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、 漫天卷地”等重点词语的含义。 2、有感情地朗读课文,初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后” 的顺序给课文分段。
观潮教学设计及反思 为大家推荐的是观潮教学设计及反思,欢迎阅读。 1.学科:语文(第七册)2课题:《观潮》 3.课时:二课时 这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹,介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。课文构造清楚,层次清楚,不仅运用...
观潮教学设计及反思教师活动学生活动 引导语:“八月十八潮,壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。大家是否去钱塘江看过潮呢?下面是观潮的教学设计与反思,欢迎大家阅读! [教学过程] 教学设计(简案)一: 一、导入:题目观潮是什么意思?释题导入。
在教学中,应注重启发学生的思维,促进学生自主学习。同时,在教学过程中要注重引导学生关注环境保护问题,引导学生树立正确的价值观念。下一步可以通过实地调研、生态活动等方式深化学生对海潮和环境的认识,提高学生的综合素质。 以上是关于部编版四年级语文上册第1课《观潮》教学设计及反思的文档,希望对您有所帮助。
人教版小学四年级上册语文《观潮》教学设计及反思 设计理念 “诵读经典美文,传承中华文明”。通过美读、美解、美赏、美悟,让学生在学习过程中充分感受经典美文中的语言美、结构美、思想美、情感美,激发学生学习兴趣,提升文言文学习能力。 文言文的教学是离不开诵读的,古语有云:“书读百遍,其义自见。”以“诵读...