三、教学目标 知识目标 精准识别常见藻类、苔藓、蕨类植物,详述其形态结构特征,能对比区分三者根、茎、叶分化程度及特殊结构,如藻类叶绿体形态多样、苔藓叶单细胞层。 阐明它们生活环境特点,理解藻类水生到陆生过渡、苔藓适应阴湿、蕨类偏爱潮湿林下缘由,掌握其繁殖方式共性与差异,包括孢子形成、传播及受精条件。 概述藻类...
2.观察蕨类植物的孢子囊和孢子。3.用藻类、苔藓植物和蕨类植物构建一个生态瓶。 态度责任 说出藻类、苔藓植物和蕨类植物在生物圈的作用及与人类的关系,养成保护绿色植物的意识。 教学重难点 教学重点:藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要特征和生活环境;藻类、苔藓植物和蕨类植物在生物圈中的作用及与人类的关系。 教学...
《第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物》教学设计-2024-2025学年生物七年级上册人教版 教材分析 《第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物》是人教版七年级上册生物教材中的重要内容。这一节主要介绍了藻类、苔藓植物和蕨类植物的形态结构、生活环境、与人类的关系等方面的知识。通过学习这一节内容,学生可以了解到不同类型植物的...
济南版(2024)初中生物学七年级上册 《藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代》 教学设计及反思 一、教材分析 (一)教材内容 《孢子植物主要有藻类、苔藓和蕨类植物》这节课是济南版初中 生物学七年级上册第二单元《多彩的生命世界》第一章《藻类和植物 都是能进行光合作用的生物》中的第一节内容。主要介绍了孢...
《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计一、教材分析《藻类、苔藓和蕨类植物》是人版初中生物教材七年级上册第三单元第一章第一节的教学内容。它是在学习了第一单元“生物和生物圈”和第二单元“生物体的结构层次”的基础知识之后,安排的植物类群中的第一个学习内容。藻类、苔藓和蕨类植物是生物圈中比较低等,但分布较...
(1)关注生物圈中藻类、苔藓植物和蕨类植物的生存状况。 (2)形成尊重生命、爱护生命,增强保护环境的意识。 二、教学重点和难点 1.教学重点:藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要结构特点。 2.教学难点:藻类、苔藓植物和蕨类植物在自然界中的作用及其与人类的关系。 三、教学设计思路 绿色植物的种类多、分布广,养育了生物...
1、教学重点 (1)藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特征。 (2)藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用。 2、教学难点 (1)藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构与生活环境相适应的特点。 (2)藻类、苔藓和蕨类植物在进化上的顺序。 三、教学方法 讲授法、讨论法、观察法、实验法 四、教学准备 1、教师准备 (1)藻类、苔...
211藻类苔藓植物和蕨类植物教学设计-人教版生物七年级上册.docx,2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物 教学设计 一、教材分析 本节是生物多样性单元的重要组成部分,介绍了低等植物的基本特征。教材安排由简到繁,从水生的藻类到陆生的苔藓和蕨类,体现了植物适应陆地生活的进化历程
一、藻类植物 1. 生活环境:藻类植物大多生活在水中,少数生活在潮湿的陆地上。 2. 形态结构:藻类植物有单细胞的,也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。 3. 与人类的关系:释放氧气、作为鱼饵、食用等。 二、苔藓植物 1. 生活环境:苔藓植物大多生活在阴湿的陆地上。 2. 形态结构:一般具有茎和叶,但茎中没有...
生物教学设计《藻类、苔藓和蕨类植物》人教版生物七年级上册《藻类、苔藓和蕨类植物》教学目标: 1.概述藻类、苔薛和蕨类植物的形态、结构特点和生活环境 2.举例说明藻类、苔薛和蕨类植物与人类的关系。 3.认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中具有 - 小z老师在成长于202307