《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿 1 今天我要为大家说课的课题是《藻类、苔藓和蕨类植物》 说教材: 一、说教材: (一)地位、作用和特点: 《藻类、苔藓和蕨类植物》是人教版七年级生物第一册第三单元第一章“生物圈中有哪些绿色植物”中的第一节内容。 本节是在学习了第二单元《生物和细胞》之后编排的。通过本...
2通过回想平时生活与举例藻类苔藓和蕨类从绿色植物参与生物圈的水循环制造有机物为各种生物构建身体和进行生命活动提供物质与能量维持生物圈中碳氧平衡等方面让学生认识藻类苔藓与蕨类植物在生物圈的重要作用以及与人类的关系 《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿范文 《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿范文 作为一名无私奉献的...
《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿义务教育课程标准实验教科书生物学(人教版)七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一.教材分析:“生物圈中的绿色植物”是课程标准中的第四个一级主题,本单元从生物圈的角度扼要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。其中藻类...
让学生明确生物圈中的绿色植物种类以及它们在生物圈中的作用。本节主要讲了前三类植物:藻类、苔藓和蕨类植物。重点介绍了三类植物的生活环境、形态结构、常见种类和在生物圈中的作用与人类的关系。这个节内容在初中生物教材中起着承前启后的作用。它承接了第二单元植物体的结构层次学习,又为八上第六单元第一章第一...
《第一节 藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿学校 姓名 一、说教材(一)教材的地位和作用 ?? ?教材的知识编排结构是从主要特征、在生物圈中的作用以及与人类的关系等几个方面进行讲述的,既可以对前面生物与环境相互影响的知识进一步巩固和深化,又可以为后面学习绿色植物对生物圈的重大意义打下基础。(二)教学目标 1....
1、教师创造各种条件,使学生通过观察与思考、视频图像、讨论等活动对藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、形态结构特征等获得直观认识。 2、根据学情,教师设计深浅适宜的小结表格,学生通过表格比较加深对三大类植物认识,并渗透植物进化的观点。倡导自主学习、合作交流。学生以小组为单位,进行合作学习,唤醒学生的学习意识、挖...
1、藻类、苔藓和蕨类植物说课稿高家堰镇中心学校 郑经桂一、说教材藻类、苔藓和蕨类植物是七上第三单元第一章第一节内容。学习了第二单元生物体的结构层次后,学生明确了动植物体的结构层次,于是第三单元教材就安排了生物圈中的绿色植物。让学生明确生物圈中的绿色植物种类以及它们在生物圈中的作用。本节主要讲了...
《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿1 一、说教材: (一)地位、作用和特点: 《藻类、苔藓和蕨类植物》是人教版七年级生物第一册第三单元第一章“生物圈中有哪些绿色植物”中的第一节内容。 本节是在学习了第二单元《生物和细胞》之后编排的。通过本节课的学习,既可以对前面生物与环境相互影响的知识进一步巩固和深化...
今天我要为大家说课的课题是《藻类、苔藓和蕨类植物》说教材:一、说教材:(一)地位、作用和特点:《藻类、苔藓和蕨类植物》是人教版七年级生物第一册第三单元第一章“生物圈中有哪些绿色植物”中的第一节内容。本节是在学习了第二单元《生物和细胞》乊后编排的。通过本节课的学习,既可以对前面生物不环境相互...
《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿范文 篇1 一、说教材 (一)说教材的地位和作用 教材注重从学生的生活经验出发,降低了知识的难度,把提高学生的生物科学素养放在首位,重点是植物和生活环境相适应的特征及在生物圈和人类的关系。教材的知识编排是从生活环境、基本特征、在生物圈中的作用以及与人类的关系等几个方面进行...