这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳,活生生的水中荷花的画面,表达了作者对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美和热爱大自然的感情。 课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五...
第一段讲清早到公园去玩,一进门就闻到荷花的清香。 这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。 第二、三自然段讲看荷花。 课文先介绍了荷叶的样子。“挨挨挤挤”说明荷叶数量多,长势旺盛。“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子。 接着介绍白荷花的千姿百态,用“有的…...
2、默读课文,说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”?从以下这些地方能体会到这一池荷花是“一大幅活的画”:1. 颜色鲜艳,荷叶碧绿,荷花洁白,小莲蓬嫩黄。2. 荷叶繁盛,挨挨挤挤,像一个个大圆盘。3. 荷花形态多样,有才...
课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段。 第一段讲清早到公园去玩,一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。 第二、三自然段讲看荷花。课文先介绍了荷叶的样子。“挨挨挤挤”说明荷叶数量多,长势旺盛。“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色...
苏教版三年级下册语文第12课《荷花》课文语言特色 1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘,突出了荷叶又绿又大又圆的特点。挨挨挤挤,一个紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。 2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 这句话中的:“冒”字...
过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。 三年级语文下册第三课《荷花》课文-教学设计 教学目的: 第1页共7页 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、理解课文内容,体会作者对荷花、对大自然的热爱赞美之情。 激发学生热爱生活的情趣。 3、完成练习册。 重点难点: 理解课文内容,体会荷花...
1、理解课⽂内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱⼤⾃然的情感。 2、理解“如果把眼前的⼀池荷花……真了不起”等语句。 三、教学过程： （⼀）复习导⼊。 上节课，我们仔细观察了荷花图，看到画家笔下的荷花姿态是那么美！通过学习课⽂第1段，知道荷花的味是那么清⾹（板书：闻、...
过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。 【知识点】 《荷花》理解 这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者以丰富的 想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳,活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感 情...
01_08：小学语文三年级_下册《荷花_课文精讲》