例如:一个多边形的内角和是360度,求这个多边形的边数。 8.板书(5分钟) 教师在黑板上板书多边形的内角和等于(n-2)×180度这一公式,方便学生理解和记忆。 以上是针对苏教版四年级数学下册《多边形的内角和》的教案,教学过程每个环节的时间分配仅供参考,实际教学过程中教师应根据学生的实际情况灵活调整。教学情境和...
此外,学生可能对于边数较多的多边形内角和的计算存在一定的困难,因此需要通过实践活动来加深理解。 三.教学目标 1.知识与技能:让学生理解多边形的内角和的概念,掌握多边形内角和的计算方法。 2.过程与方法:通过观察、操作、思考、交流等活动,培养学生的空间观念和逻辑思维能力。 3.情感态度与价值观:激发学生对数学的...
1.知识与技能:让学生理解多边形的内角和的概念,掌握多边形内角和的计算方法,能够运用该方法解决一些实际问题。 2.过程与方法:通过观察、操作、思考、交流等过程,培养学生探索问题的能力,提高学生的数学思维水平。 3.情感态度与价值观:让学生在解决实际问题的过程中,体验数学的价值,增强学生学习数学的兴趣。 四.教学重...
1、多边形的内角和教学设计【教学目标】1、学生经历提出问题、自主探索、观察分析、归纳概括等活动,能利用分割三角形的形式求出多边形的内角和,并根据多边形边数与分割三角形个数之间的关系,掌握多边形内角和的计算方法。2、学生在活动中经历分一分、算一算、比较归纳等探索规律、发现规律的过程,加深对探索数学规律的...
苏教版四年级数学下册公开课《多边形的内角和》教案 一.教材分析 《多边形的内角和》是苏教版四年级数学下册的一章内容。本节课主要让学生理解多边形的内角和的概念,掌握多边形内角和的计算方法,并能够应用到实际问题中。教材通过生动的图片和生活实例,引导学生探究多边形的内角和,培养学生的观察能力、思考能力和动手...
(板书:多边形的内角和) 二、探索四边形的内角和 1.展示教学准备的四边形 师:同学们课前各自准备了一个四边形,谁来说说看你准备了一个什么样的四边形? 2.师:你能想办法求出手中四边形4个内角的和吗?(动手试一试,再与小组同学交流。) (学生活动,教师巡视) 3.师:哪一组的同学先来介绍一下,你们是怎样求...
1.让学生理解多边形内角和的概念,掌握多边形内角和的计算方法。 2.培养学生的观察、操作、表达和探究能力。 3.激发学生对数学的兴趣,培养学生的团队协作精神。 四.教学重难点 4.重点:多边形内角和的概念及其计算方法。 5.难点:理解多边形内角和与边数的关系,能运用计算方法解决实际问题。 五.教学方法 采用问题驱动...
南京力学苏教版四年级数学下册《多边形内角和》教案(公开课) 一.教材分析 《多边形内角和》是南京力学苏教版四年级数学下册的一章内容。本章主要让学生理解多边形的内角和的概念,掌握多边形内角和的计算方法,并能够应用到实际问题中。本节课是本章的第一节,重点是让学生理解多边形内角和的概念,并掌握计算方法。 二...
(1)独立计算四边形4个内角的和。(2)交流计算方法。生1:量一量,量出四个角,加起来等于360°。 生2:把四边形分红2个三角形,一个三角形内角和是180°,两个是360° 生3. 师:你觉得哪种方法更简单? 三)探索多边形的内角和。(寻求办法) 1、问:那末,你能求出五边形、六边形的内角和吗? 1)把五边形、...
苏教4下多边形的内角和[教学内容]苏教版四年级下册第96、97页。教学目标:1. 让学生通过探索、发现多边形内角和计算的规律。2. 引导学生体验将多边形转化成三角形来探索内角和的过程,发展学生的合情推理能力。3. 使学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重难点:教学重点: 引导学生探索多边形内角和...