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1、自主学习:学与教的原理和策略 作者: 庞维国出版时间:2003-07-01 摘要:自主学习:学与教的原理和策略是国内第一部对自主学习进行系统研究的专著,是作者多年来从事自主学习研究所取得的成果的汇总。自主学习:学与教的原理和策略在国内第一次较为系统地介绍了自主学习的有关理论。第一次对中外自主学习的研究历史...
读庞维国《自主学习——学与教的原理与策略》后的摘要 黄云祥2015-07-11至2015-07-16 第一部分理论基础 一、自主学习的含义 自主学习是指学生自己主宰自己的学习,是与他主学习相对立的一种学习方式。可分为四个方面:一是对自己的学习活动的事先计划和安排;二是对自己实际学习活动的监察、评价、反馈;三是对自...
自主学习:学与教的原理和策略作者:**国出版时间:2003-07-01摘要:《自主学习:学与教的原理和策略》是国内第一部对自主学习进行系统研究的专著,是作者多年来从事自主学习研究所取得的成果的汇总。《自主学习:学与教的原理和策略》在国内第一次较为系统地介绍了自主学习的有关理论。第一次对中外自主学习的研究历史...
我拜读了华东师大庞维国博士潜心多年研究,精心撰写的《自主学习——学与教的原理和策略》.该专著分三编计十二章,体现了学习是教学的基础,"教的法子应该依据学的法子"这一核心思想,在各章有关自主学习的论述中,作者常常"点缀"一些即时的问题或操作性很强的实例,为我们读者怎样将这些原理,策略,手段运用到学习或教育...
现在,让我们再进一步对罗杰斯的人本主义学习理论和“以学生为中心”的教学理论的内涵进行分析,以期能够从中得到一些与确定自主学习教学指导模式有关的启示。 尽管罗杰斯认为教学的目的在于培养“全面发展的人”,没有明确提出培养学生自主学习能力的目标,但是这一目标暗含于其理论始终。例如他认为,在教学目标中,除了教会...
⾃主学习：学与教的原理和策略（⼀）翻开《⾃主学习---学与教的原理和策略》⼀书，打开序⾔便看到⽪连⽣教授对本书做出的评价——《⾃主学习---学与教的原理和策略》⼀书是庞维国博⼠在⼏年来致⼒于⾃主学习的理论和应⽤研究的基础上，精⼼撰写的⼀部专著。这更增加了我的阅读...
自主学习 学与教的原理和策略 庞维国著 创智学习,国内第一部对自主学习进行系统研究的专著,首次系统介绍自主学习的有关理论
说明:《自主课堂——学与教的原理和策略》,庞维国著,华东师范大学出版社,2003年7月第1版。 关于自主学习的定义: 我国学者一般认为,自主学习是指学生自己主宰自己的学习,是与他主学习相对立的一种学习方式。(余文森等,1999)(P2) 齐莫曼对自主学习的有关定义作了系统的总结,归纳出它们所共有的三个特征:(1)强调...