⑴一般教学系统理论为制定计划和解决问题提供了系统的工具。人们 比较常见而且比较易懂的系统论工具就是流程图,这种流程图也被经常用 来表示从分析学习任务到教学设计模式完成的整个教学设计过程。 ⑵一般教学系统理论为教学设计提供了一种系统方法。把一般系统理 论运用于教学设计领域,不仅能够为我们提供一种思考和研究...
肯普模式 首先,肯普列出了10个教学设计的“因素”,而不称之为步骤,以表示它的整体性以及设计过程之弹性。10个因素虽然根据逻辑顺时针排列,一般在设计一个新教学方案时可以按照这些顺序进行,但肯普没有用线条和箭头将各因素连接起来,说明在某些情况和条件下,可能根本不必考虑或进行全部的因素(环节),或是由任何一个因...
肯普模式的主要特点 :核心明确,学习需要和目的是模式的中心,即ID 的出发点与归宿;要素间没有连线,具有一定的灵活性;教学设计是连 续过程 ,评价与修改不断与其他要素联系。 十个教学环节是指:1确定学习需要与目的;2选择课题和任务;3分 析学习者特征;4分析学科内容;5阐明教学目标;6实施教学活动;7利 用教学资源...
教学设计模式: 肯普模式的主要特点: 各要素相互联系、相互作用 要素间没有连线:可不考虑某要素或次序灵活 学习需要和目的是模式的中心,即ISD的出发点与归宿 教学系统设计是连续过程,评价与修改不断与其他要素联系 较适于实际的教学问题解决 史密斯—雷根模式的主要特点: 增加了学习环境分析 策略部分更明确、具体 把...
肯普模式的十个教学环节，按照其逻辑关系，可以被理解为一个环形结构，旨在确保教学设计的全面和灵活性。首先，中心环节是①确定学习需要和学习目的，这需要对教学条件有深入理解，包括优先条件和限制条件，以明确教学的方向和目标。接着，②选择课题与任务是基于这些学习需求，教师需要精心挑选与之匹配的内容...
教学系统设计《教学系统设计模式——肯普模式》 学科 教育技术学 授课班级 二年级 授课时数 1 设计者 张亚珍 所属学校 九江学院 本节(课)教学内容分析 本节(课)教学目标 知识和技能: 1.能够阐述模式的概念 2.能够画出肯普教学系统设计的过程模式 3.能够说明肯普的教学系统设计的过程模式的特点 4.能够在教学设...
百度试题 题目肯普的教学设计过程的模式是() A.以系统为中心B.以产品为中心C.以课堂为中心D.以市场为中心相关知识点: 试题来源: 解析 C 反馈 收藏
肯普模式这一教学模式强调四个基本要素,分别为( )A、学生、方法、目标和评价B、教材组织、学习者特征、活动和评价C、媒体、目标、可控性和学习者分析D、学习者特征、灵活性、适应性和目标搜索 题目 肯普模式这一教学模式强调四个基本要素,分别为( ) A、学生、方法、目标和评价 B、教材组织、学习者特征、活动和...
肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素,分别为()A.教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价B.教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价C.媒体选择、教学