老舍猫教学反思1 今天,我执教了老舍先生的《猫》这一课。这篇文章非常简短,描写了大猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分,字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。在学习本课时,我注重对以下方面进行了训练: 1、抓住重点词语理解句子进而理解课文内容。在学习猫的性格古怪时,我抓住猫的老实,贪玩,尽职这三个特点,先让...
时“妙语连珠,出口成章”,习作时“文思泉涌,妙笔生花”都在于一个人具有深厚的语言积淀,教学反思《猫的教学反思》。而积累是一个长期的过程,今天我就是结合课文的内容,让学生积累有关重点词语,教学第一自然段时,我采用先扶后教的方法,即先引领学生通过“老实”“贪玩”这两个词来体会猫的古怪性格,然后让学生自...
《猫》教学反思优缺点 猫教学反思不足之处篇一 这堂课,我上的是著名作家老舍先生的《猫》。首先,我通过与孩子们对话的方式引起他们的兴趣,拉近与他们的距离,进而一步一步引入今天所要学习的课文;然后,介绍作者资料以及进行生字教学,并重点指导一些易读错、写错的字词,还让学生在跟读、赛读的过程中加强记忆;接...
老舍猫教学反思1 《猫》是老舍先生的文章,他把猫写的惹人喜爱。文章谈到猫的性格十分古怪,说它贪玩吧,但是又非常尽职。它屏息凝视一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可,在教学这个部分时,我请一个学生来解释一下什么是“屏息凝视”,这个学生由于预习不够充分,一时语塞满脸通红,其实这个词从字面也可以了解大概...
老舍《猫》教学反思 篇1 整个课堂,学生边读边说,边说边读,学生在文本中来来回回地走,课堂气氛轻松活泼,学生积累丰厚自然。 我觉得,这堂课我的最大的亮点,可能就是:大胆尝试了课堂教学中的“无提问设计”。 从“提问”的视角来审视我们的语文课堂,教学中有如下几种情况:一是“碎问”,时时在问,问得密度很大...
老舍猫教学反思简短篇一 1、抓住重点词语理解句子进而理解课文内容。在学习猫的性格古怪时,我抓住猫的老实,贪玩,尽职这三个特点,先让学生找出哪些句子描写了猫的这些特点,并反复朗读。 2、体会拟人句的作用,体会作者爱猫的感情。如在理解“在稿纸上踩印几朵小梅花”,当猫把老舍先生的稿纸踩印后,他不但不生气,反...
1.运用摘录法概括两段课文的段落大意,整体感悟老舍先生对猫的喜爱之情。 2.体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。 教学过程: 第一课时 (一)谈猫引入课文 1.同学们,你们谁养过猫,能给大家说一说吗?(最好能讲一下发生在你们之间的有趣的小故事) 2.老师也喜欢猫,给大家带来了几张猫的图片,请大家欣...
老舍先生的《猫》教学反思范文 老舍猫读后感篇一:评析老舍先生的《猫》 老舍的《猫》写于1959年。 在《猫》这篇文章里,作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法,惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止,表达了自己对猫的喜爱之情。在老舍的眼里小猫就是自己的家庭成员,就是那牙...
《猫》是老舍的佳作，描绘了猫的生动活泼，让人喜爱。在教学中，我注重展现作者对小动物的喜爱。然而，在教学实践中，我意识到一些问题。首先，朗读是体会情感的关键环节，但在教学中，我忽视了对学生朗读的引导。应通过多种朗读方法，让学生在读中体会语言的魅力，增强语文课的活力。其次，备课时过于...
布置与课文相关的阅读作业,如查找老舍先生的生平资料、撰写关于动物的散文等。 四、教学反思 1. 教学效果 通过本次教学,大部分学生能够理解课文内容,感受到作者对猫的喜爱之情,对散文的写作手法也有了一定的认识。但在课堂讨论环节,部分学生参与度不高,需要进一步引导学生积极参与。 2. 教学方法 本次教学采用了阅读...