每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”...
篇一：《〈纲要〉与〈指南〉：教育的双璧》在教育的浩瀚星空中，有两颗璀璨的明星，那就是《纲要》和《指南》。它们如同两位智慧的长者，默默地为教育事业指引着方向。当我们初次接触它们时，或许会觉得它们像是两个神秘的宝盒，打开之后，会发现里面装满了无尽的教育宝藏。先来说说结果吧。在如今的幼儿园和小学低...
将《纲要》和《指南》并置可见,这个维度包含三个主要方面:首先,喜欢探究,如对周围的事物、现象感兴趣,喜欢提问,有好奇心和求知欲,喜欢动手动脑感知、操作,体会发现的快乐;第二,亲近自然,包括爱护动植物和周围环境,珍惜自然资源等;第...
中班艺术领域指南和纲要 艺术领域共有4个目标,教育建议7个。艺术领域从感受与欣赏、表现与创 造两个方面,强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物,让幼儿欣赏 多种艺术形式和作品,萌发对美的感受和体验;鼓励和支持幼儿自发的艺术表现 和创造,培养初步的艺术表现能力与创造能力。在教育建议方面,着重强调要在 ...
五大领域纲要指南电子版 五大领域纲要指南电子版 根据国家教育发展纲要及学前教育指导文件，这里整理幼儿教育五大领域核心内容。文档内容遵循教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》编写，适用于幼儿园教师、早教机构及家庭教育参考。一、健康领域 涵盖幼儿身体发育、动作发展及心理健康三大板块。3-4岁着重培养独立进餐、如厕等...
一、《指南》不能替代《纲要》 实施《指南》并不意味着不再需要贯彻《纲要》了。因为《指南》与《纲要》在对象、层次、内容、功能等方面是不同的。《纲要》是指导和规范幼儿园的整个保育和教育工作的宏观性指导文件,从“总则”到“教育内容与要求”、“组织与实施”、“教育评价”等各部分内容都是针对幼儿园教育...
《纲要》解读 《纲要》是根据党的教育方针和《幼儿园工作规程》制定的。主要是指导幼儿教师教 育思想和观念转化为教育行为的指导性文件,推进幼儿园实施素质教育,全面提高幼 儿园教育质量,推动学前教育科学化、法制化进程,促进幼教朝着更加健康、正确的 方向前进。 《纲要》2001年9月试行。 01 根据儿童发展实际需要,...
纲要和指南社会领域幼儿园教育指导纲要(社会领域) (一)目标 能主动地参与各项活动,有自信心; 乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; 理解并遵守日常生活中基本的社会行为 8、规则; 能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;曼岿擂薯裁逞狱改填镣倪毗铆匀痕嚷犬哪样江怔土耗蚜歉暗窝屉僚...
都是幼儿教育的指导性文件。《指南》与《纲要》的关系是两者都就是幼儿教育法规中实行教育的指导性文件，融合推动幼儿的全面人与自然发展，共同推动幼儿教育科学发展，《纲要》指引《指南》的实施方向，《指南》推进《纲要》更加深入地贯彻落实。
《纲要》和《指南》是两个不同的文件，虽然它们都是指导幼儿园教育的文件，但是它们在对象、层次、内容、功能等方面是不同的。《纲要》是指导和规范幼儿园的整个保育和教育工作的宏观性指导文件，从总则到教育内容与要求、组织与实施、教育评价等各部分内容都是针对幼儿园教育各环节的全面指引与规范。而...