等腰三角形教案 篇一 教学目标 1.掌握等腰三角形的判定定理. 2.知道等边三角形的性质以及等边三角形的判定定理. 3.经历折纸、画图、观察、推理等操作活动的合理性进行证明的过程,不断感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事物的重要途径. 4.会用“因为……所以……理由是……”或“根据……因为……所以……...
《等腰三角形性质》教案设计 1 一、教材分析 本节课是在学习了轴对称图形以及全等三角形的判定的基础上进行的,主要学习等腰三角形的“等边对等角”和“等腰三角形的三线合一”两个性质。本节内容是对前面知识的深化和应用,它的性质定理不仅是证明角相等、线段相等及两直线互相垂直的依据,而且也是后继学习线段垂直平...
初中数学等腰三角形的性质教案 篇3 教学目标 1、掌握证明的基本步骤和书写格式。 2、经历“探索-发现-猜想-证明”的过程。能够用综合法证明直角三角形的有关性质定理和等边三角形的判定定理。 教学重点 等边三角形的.判定定理和直角三角形的性质定理。 教学难点 用综合法可以证明等边三角形的判定定理和直角三角形的...
初中数学等腰三角形的性质教案篇二 教学目标 1、掌握证明的基本步骤和书写格式。 2、经历“探索-发现-猜想-证明”的过程。能够用综合法证明直角三角形的有关性质定理和等边三角形的判定定理。 教学重点 等边三角形的。判定定理和直角三角形的性质定理。 教学难点 能够用综合法证明等边三角形的判定定理和直角三角形的...
八年级《等腰三角形》数学教案 1 教学目标: 【知识与技能】 1、理解并掌握等腰三角形的性质。 2、会用符号语言表示等腰三角形的性质。 3、能运用等腰三角形性质进行证明和计算。 【过程与方法】 1、通过观察等腰三角形的对称性,发展学生的形象思维。
篇1:等腰三角形的性质教案 《等腰三角形的性质》教案 【教材分析】 本节是在学生学习了三角形的基本概念,全等三角形和轴对称知识的基础上,进一步研究的一种特殊三角形——等腰三角形。等腰三角形的性质为证明两个角相等、两条线段相等、两条直线垂直提供了方法、也是后继学习等边三角形、菱形、正方形、圆等内容的...
等腰三角形除了具有一般三角形的性质外,还有那些特殊的性质?今天我们一起研究---等腰三角形的性质(揭示课题).二.新课讲解: 1.动手实验,发现结论 [问题1]等腰三角形的两腰AB=AC,能否通过对折重合呢? (学生动手折叠课前准备好的等腰三角形) 通过实验,大家得出什么结论?[结论]等腰三角形的两次底角相等. [辨疑]...
等腰三角形的性质教案等腰三角形的性质 【教案背景】本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级第一章第四节等腰三角形第一课时,主要内容是等腰三角形概念及利用等腰三角形的轴对称性,探索发现等腰三角形的性质.新课标对本节课的要求是:“了解等腰三角形的有关概念,探索并掌等腰三角形的性质....
《等腰三角形性质》教案篇1 【教材分析】 这一节课主要学习等腰三角形“等边对等角”及“底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线互相重合”的性质.本节内容既是前面知识的深化和应用,又是下节学习等腰三角形和等边三角形判别的预备知识,还是证明角相等、线段相等及两条直线互相垂直的依据。学好它可以为将来初三解...