等差数列及其通项公式 【内容分析】 本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学5》(人教A版)第二章数列第二节等差数列第一课时.数列是高中数学重要内容之一,它不仅有着广泛的实际应用,而且起着承前启后的作用.等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法——通项公式和递推公式的基础上,对...
高一数学 数列概念及等差数列通项公式 热度: 1 学习目标 核心素养 1.理解等差数列的概念.(难点) 2.掌握等差数列的判定方法.(重点) 3.会求等差数列的通项公式及利用通项公 式求特定的项.(重点、难点) 1.通过等差数列概念的学习培养学生 的数学抽象素养. ...
《等差数列及其通项公式》公开课教案 一、教学任务及职业背景分析: 商务外语班学生多数数学基础较差,对数学学习也不够重视。但数学作为基础学科,是培养学生分析问题、解决问题的能力及创造能力的载体,特别是本专业学生多数准备出国,更应该加强能力的培养,以适应国外激烈竞争的环境。所以在学习数学过程中,我更强调学习的...
体会等差数列与一次函数的关系. 3.能在具体的问题情境中,发现数列的等差关系,并解决相应的问题. 1.理解等差数列、等差中项的概念.(数学抽象) 2.了解等差数列与一次函数的关系.(数学抽象) 3.会求等差数列的通项公式以及与等差数列通项公式有关的计算.(数学运算) 4.能利用等差数列解决相关的实际问题.(数学建模...
例例2:等差数 5、列:等差数列(dn ch sh li)-1,2,5,8,的第几项是的第几项是152 ?解:设这个解:设这个(zh ge)等差数列的第等差数列的第n项是项是152,即即an=152,由于,由于a1 =-1,d=2-(-1)=3, 因此从通项公式因此从通项公式an = a1 +(n-1)d得出得出 152=-1+(n-1)3解得解得 n=...
1.了解公差的概念,明确一个数列是等差数列的限定条件,能根据定义判断一个数列是等差数列; 2.正确认识使用等差数列的各种表示法,能灵活运用通项公式求等差数列的首项、公差、项数、指定的项. 二、过程与方法 1.通过对等差数列通项公式的推导培养学生的观察力及归纳推理能力; 2.通过等差数列变形公式的教学培养学生思...
(二)教学目标根据教学大纲的要求和学生的实际水平,确定了本次课的教学目标: 1.知识与技能:理解等差数列的概念及通项公式,能灵活运用等差数列的定义和通项公式解决一些基本问题。 2.过程与方法:经历等差数列概念的产生及其通项公式的推导和应用的过程,体会函数与方程的思想,归纳的思想。 3 情感态度和价值观:提高...
1.明确等差中项的概念; 2.进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式,能通过通项公式与图象认识等差数列的性质; 3.能用图象与通项公式的关系解决某些问题. 二、过程与方法 1.通过等差数列的图象的应用,进一步渗透数形结合思想、函数思想;通过等差数列通项公式的运用,渗透方程思想; 2.发挥学生的主体作用,讲练相...
1.1 数列的概念 1.2 等差数列 1.2.1 等差数列及其通项公式 1.2.2 等差数列与一次函数 1.2.3 等差数列的前n项和 1.3 等比数列 *1.4 数学归纳法 小结与复习 复习题一 第2章 平面解析几何初步 第3章 圆锥曲线与方程 第4章 计数原理 开学 月考 期中 期末 寒暑假 竞赛 高考 知识...
课程名称: 《 等差数列的概念及通项公式 》单位: xxxxxxxx 中学学 科: 数 学学 段: 高 中主 主讲讲人: 种娇