是杰罗姆·布鲁纳提出的,杰罗姆·布鲁纳是美国教育心理学家、认知心理学家,对认知过程进行过大量研究,在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述,对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献,是认知心理学的先驱,是致力于将心理学原理实践于教育的典型代表,也是被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。 杰罗姆·布鲁纳1...
百度试题 结果1 题目高中数学“三维目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。 A. 数学思考 B. 过程与方法 C. 解决问题 D. 评价分析 相关知识点: 试题来源: 解析 B
教学目标是一个多维度的概念,它包括知识、技能、过程和方法、情感态度和价值观等多个方面。在制定教学目标时,教师需要全面考虑学生的实际情况和学科特点,注重学生的主体性和个体差异,采用多种教学策略和方法手段,帮助学生掌握知识、提高技能、培养正确的情感态度和价值观。同时,教师还需要关注学生的学习过程和方法,...
百度试题 题目“三维目标”是指知识与技能、()和情感、态度与价值观。 A. 理解与掌握 B. 过程与方法 C. 科学与探究 D. 继承与发展 相关知识点: 试题来源: 解析 B.过程与方法
教学目标的三个维度: 1、知识和技能:对学生学习结果的描述,即学生通过学习所要达到的结果;2、过程与方法:是学生在教师的指导下,如何获取知识和技能的程序和具体做法,是过程中的目标; 3、情感态度和价值观:是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受,是对学习过程和结果的主观经验。三维教学目标的来源:195...
“知识与技能”目标强调基础知识和基本技能的获得,相当于传统的“双基”教学。过程与方法目标突出的是让学生“学会学习”,使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。“情感态度与价值观”目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣,引起积极的态度体验,形成正确的价值观。因此本题说法正确。
解析 知识目标主要指学生要学习的学科知识(教材中的间接知识)、意会知识(生活经验和社会经验等)、信息知识(通过多种信息渠道而获得的知识)。技能目标指通过练习而形成的对完成某种任务所必需的活动方式。技能目标可分为基本技能、智力技能、动作技能、自我认知技能(即认知活动的自我调节和监控技能)。
《OECD学习指南针2030》将核心基础定义为基本条件和核心技能、知识、态度和价值观。核心基础为发展学生能动性和变革能力提供了基础,也是构建2030年特定时代背景能力的基础,例如金融素养、全球能力或媒体素养。 核心基础——基本条件 基本条件包括:认知基础、健康基础、社交和情感基础。
核心素养是关于学生知识技能、情感、态度、价值观等方面的综合表现,是每一名学生获得成功生活,适应个人都需要的,不同或缺失的共同素养,以下属于中国学生六大核心素质是( )。 A 人文底蕴 B 科学精神 C 学会学习 D 健康生活 --- 正确答案:ABCD --- [华图教育题目解析]:本题考查的是核心素养。我国确立了六大学生...
百度试题 结果1 题目三维目标是指“知识与技能”()、“情感态度与价值观。(单选,3分) 相关知识点: 试题来源: 解析 正确答案:“过程与方法” 反馈 收藏