依据皮亚杰认知发展阶段论,2-4岁的幼儿处于前运算阶段,思维具有如下特点: 1.思维集中化,未获得物质守恒概念,只能从一个维度看待问题。 2.思维拟人性,泛灵论,认为万事万物均有生命。 3.思维以自我为中心,以自身角度看待问题,认为自己是世界中心。 4.思维不可逆性,只能从一个方向思考,不能反向思维。
(4)不可逆、不守恒,比如孩子对数的认知具有不守恒的持点,对概念的理解不可逆。 (5)思维还具有象征性思维,这个时期幼儿开始玩角色游戏并且向角色游戏的高峰期发展。 根据皮亚杰的理论,2~4岁儿童思维具有如下主要特点:(1)思维开始运用象征性符号进行,出现表征功能,或称象征性功能。(2)思维在此阶段还没有真正普遍...
③思维具有不可逆性、刻板性 ④没有守恒概念 ⑤做出判断时只能运用一个标准或维度 让·皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者,被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位“巨人”,其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础,也是欧洲机能主义的重大发展。它开辟了心理学研究的一个新途径,对当代西方心理学的发...
[答案]皮亚杰将儿童的认知发展划分为四个阶段: 第一阶段:感知运动阶段(0-2岁) 第二阶段:前运算阶段(2-7岁) 第三阶段:具体运算阶段(7-11岁) 第四阶段:形式运算阶段(11岁以后) 4、 以自我为中心,幼儿认识周围的事物只能站在自己的经验范围中心来理解,同时还不能很好的把自己和外界区分开来 不可逆性,突出表现...
根据皮亚杰的理论,2—4岁幼儿处于前运算阶段,这个时期幼儿儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式,频繁用表象符号来代替外界事物,典型的思维是具体形象思维。 思维特点: 1.思维具体形象,认识事物需要借助具体的物品。 2.思维具有自我中心性,例如三山实验,很难站在其他人的角度思考问题。 3.思维不可逆...
百度试题 结果1 题目请根据皮亚杰旳理论,简述2到4岁小朋友思维旳重要特点。相关知识点: 试题来源: 解析 [参照答案] ①“万物有灵论” ②一切以自我为中心 ③思维具有不可逆性、刻板性 ④没有守恒概念 ⑤做出判断时只能运用一种原则或维度反馈 收藏
皮亚杰认为,儿童在2到4岁时期表现出的思维特点具有某种特殊的普遍性,这些特征都是有特定的必然性的。 首先,2到4岁的儿童的思维具有较强的实际性,他们更喜欢关注事物本身的实际内容,倾向于建立自己对这种事物的实际印象,不太在乎理论。其次,他们的思维有一定的动手性,倾向于以实际动作体验学习,而不是从静止物体获取...
2-4岁的幼儿在思维上处于具体形象思维阶段。他们的思维主要以具体形象为主。 皮亚杰将这一阶段幼儿的思维称为前运算阶段,并进一步将这一阶段分为两个阶段:前概念阶段和直观阶段。 幼儿在具体形象思维阶段中,思维会表现出三个特点。 第一个特点是,拟人性 幼儿会将所有有生命的、无生命的事物都看成跟自己一样是有...
皮亚杰2-4岁思维特点如下：可逆性。具体运算阶段儿童思维的特点是：具有守恒概念，并且能够进行简单的抽象逻辑运算，但需要依靠具体的事物形象。皮亚杰的儿童教育观点主要有认知发展阶段论：感知运动阶段：皮亚杰认为0-2岁的幼儿处于感知运动阶段，主要依靠感知和动作认识周围的世界。处于感知运动阶段的婴儿思维...