土也“地”──“做什么”,跟着土也“地”做动作。轻轻地擦,轻轻地摸悄悄地走,悄悄地说懒洋洋地晒太阳 慢吞吞地把话说高高兴兴地唱 痛痛快快地玩安安静静地想 端端正正地坐 (3)得 双人“得”──“怎么样”,到底怎样“得”来帮。跑得快 跳得高...
“的”、“得”、“地"的练习 1、秋天( )夜晚,明亮( )月光照在床前,远离家乡( )人望着那天上( )月亮,不由()思念起故乡来. 2、这首诗是谁写( )呀?是唐代( )大诗人李白。 3、成功( )喜讯 4、四面八方( )人们 5、一次又一次( )将满地( )鲜花抛向天空。 6、许多人举着旗帜不知疲倦( )飞奔...
1."的"前面的词语一般用来修饰,限制"的"后面的事物,说明"的"后面的事物怎么样.结构形式一般为:修饰,限制的词语+的+名词. 2."地"前面的词语一般用来形容"地"后面的动作,说明"地"后面的动作怎么样.结构方式一般为:修饰,限制的...
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。用法口诀二——精华 名词前面是“白勺”动词跟着“土也”跑 形动后补“双人”到 默记五遍脑开窍 ...
“得”则用于补语，对动词或形容词进行补充说明，描述程度或状态。掌握“得”的用法可以让孩子更加准确地描述事物的发展过程和结果，丰富他们的表达。通过这些练习题，孩子们可以更好地理解“的、地、得”的基本用法，并在实际应用中更加熟练和自信地运用它们。这不仅对他们的语文学习有极大的帮助，而且对他们日后的...
比如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、急得团团转、气得直跺脚、理解得深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、扫得干净、笑得甜蜜……以上就是“的、地、得”三个字的用法解析，希望对你家孩子有所帮助。今天，李老师分享的学习资源，是小学语文“的、地、得”专项练习题，有参考答案，给...
练习 “的”“得”“地”练习(一) 1. 秋天( )夜晚,明亮( )月光照在床前,远离家乡( )人望着那天上( )月亮,不由( )思念起故乡来。 2. 这首诗是谁写( )呀?是唐代( )大诗人李白。 3. 成功( )喜讯 4. 四面八方( )人们 5. 一次又一次( )将满地( )鲜花抛向天空。
结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。三、短语练习：给短语填上“的、地、得”：猛烈（ ）北风、胜利（ ）到达、惨痛（ ）教训、愤怒（ ）声讨、鲜艳（ ）红旗、勇敢（ ）战士、迅速...
勇敢（）战士 分析（）透彻 感动（）流泪 迅速（）前进 服务（）周到 “的”、“得”、“地”练习（二）一、填空 美丽（）景色 有趣（）游戏 美（）难以形容 飞快（）奔跑 下（）真大 高高（）站立 勤劳（）人民 跳（）很远 热闹（）市场 欢呼（）人群 难受（）流泪 流动（）人群 跑（）飞快 积极（...