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教学过程:一、寻找身边和大自然中的线条与色彩。(出示图片)交流自己搜集的资料,小组讨论线条和色彩的种类。二、讨论线条与色彩的组合给人的感觉。画一画,自己熟悉的线条与色彩。演一演,用身体动作演一演,对线条或色彩的感觉。说...
画一画,自己熟悉的线条与色彩。演一演,用身体动作演一演,对线条或色彩的感觉。说一说,对自己所画的线条与色彩组合的感受。 三、观赏、发现感受教材中的线条与色彩。《春潮》 树枝、树叶与花朵分别用线条和点来表达,半抽象的画面表达出春天生机勃勃的景象。流动的波浪线条,概括地描绘了波涛汹涌的形态。 《腰鼓舞...
一、寻找身边和大自然中的线条与色彩。(出示图片) 交流自己搜集的资料,小组讨论线条和色彩的种类。 二、讨论线条与色彩的组合给人的感觉。 画一画,自己熟悉的线条与色彩。 演一演,用身体动作演一演,对线条或色彩的感觉。 说一说,对自己所画的线条与色彩组合的感受。 三、观赏、发现感受教材中的线条与色彩。
五年级的学生在美术学习方面已经有了一定的基础,他们对线条、色彩等基本元素有一定的了解,观察能力、动手能力和创造力也逐步提高。但在本章节《用线条色彩画感觉》的学习中,学生可能存在以下问题: 1.对线条、色彩的情感表达不够深入,作品缺乏表现力。 2.线条、色彩的运用技巧不够熟练,作品美感不足。 3.部分学生对...
2.学具:画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。 五、教学过程 2/5 1.导入:通过展示一些用线条、色彩表达感觉的画作,引起学生的兴趣,导 入新课。 2.新课内容讲解:讲解线条、色彩的基本知识,让学生了解和掌握用线条、 色彩表达感觉的方法。 3.示范与讲解:教师示范如何用线条、色彩表达感觉,并讲解绘画技巧。 4.学生实...
师：好，第一幅图，你们有什么感觉？生：（讨论）我们觉得它很快乐，因为颜色很鲜艳，线条很跳跃。师：很棒！那这一幅呢？生：这幅让我们感到有些悲伤，颜色很暗淡，线条也很沉重。师：你们说得都对！线条和色彩确实可以像魔法一样传达出不同的情感和感觉。那我们现在就进入今天的新课——用线条、色彩画感觉。
然后竖摆着问,接着划圆形舞动飘带问,再从上到下,从右到左每次问都让学生观察感受到的线条效果。 2、视频导入《腰鼓舞》,感受其中线条的运用表现。 提问:对这个舞蹈你有什么感觉?刚才老师用彩带变了几种线,你会选哪种来表现这个舞呢? 以介绍画家如何用线条画感觉引出课题:板书:《线情画意—用线条画感觉》 ...
《用线条、色彩画感觉》美术课教学设计 第一课时:线情画意—用线条画感觉 岭南版美术五年级下册 课题名称《线情画意—用线条画感觉》科目美术课 班级504执教者廖能 时间2019.4.15课时:第一课时 学习领域造型与表现 一、教学目标 1、知识与技能: (1)学习以线条进行造型表现的基本知识。 (2)学会用线条组合来表...
1、第十册第九课用线条、色彩画感觉教学设计第十册第九课用线条、色彩画感觉教学设计 - 吴坤松一、 教学背景:本课的内容是有关线条与色彩的造型,是两个方面的题材,在教学中我采用多种活动形式,伴随音乐以线条与色彩的游戏为兴趣点,灵活有趣的教学形式;小组合作探究,体现学生主动,教师伴舞的教学模式。从多角度...